%0 Thesis
%9 Other
%A 0513024023, DIAN EKA LESTARI
%B FKIP
%D 2012
%F eprints:12481
%I Universitas Lampung
%T PENGARUH PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DENGAN  MEDIA REALIA TERHADAP HASIL BELAJAR  PADA MATERI POKOK MIKROSKOP
%U http://digilib.unila.ac.id/12481/
%X Berdasarkan observasi yang telah dilakukan di SMP Perintis 1 Bandar Lampung,  diketahui rata-rata nilai siswa pada materi pokok mikroskop belum mencapai  KKM yang telah ditentukan. Pembelajaran yang menggunakan metode ceramah  diduga menjadi faktor penyebab rendahnya hasil belajar.  Tujuan penelitian ini  adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode demonstrasi dengan  media realia terhadap hasil belajar pada materi pokok mikroskop, dan mengetahui  hasil belajar siswa pada materi pokok mikroskop melalui penggunaan metode  demonstrasi dengan media realia lebih tinggi daripada menggunakan metode  diskusi.  Sampel dalam penelitian ini adalah siswa-sisiwi kelas VII  eksperimen dan siswa-siswi kelas VII  C  i  B  sebagai kelas  sebagai kelas kontrol. Penetapan sampel  dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Desain yang digunakan  adalah posttest-only control design. Data dalam penelitian ini berupa data  kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari data kognitif siswa  ii  Dian Eka Lestari  berupa penguasaan konsep yang diambil dengan memberikan pretes dan postes.  Data kualitatif  diperoleh dari data psikomotor siswa yang diambil menggunakan  tes unjuk kerja dan dianalisis secara deskriptif. Analisis data kuantitatif  menggunakan uji t pada taraf kepercayaan 95% dengan menggunakan program  SPSS 17, sedangkan data kualitatif diuji secara deskriptif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dengan  media realia berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa materi  pokok mikroskop. Terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen  dengan rata-rata N-gain 51,86, sehingga dapat dinyatakan penguasaan konsep  siswa pada materi pokok mikroskop yang menggunakan metode demonstrasi  dengan media realia lebih tinggi jika dibandingkan dengan metode diskusi.  Diketahui pula rata-rata persentase psikomotorik siswa pada kelas eksperimen  lebih besar yaitu 61,59% dari pada kelas kontrol yang menggunakan metode  diskusi yaitu sebesar 36,14%.