TY  - GEN
CY  - Universitas Lampung
ID  - eprints126
UR  - http://digilib.unila.ac.id/126/
A1  - Wahono, IHSAN HAGIANTARAGA
Y1  - 2013/12/23/
N2  - Hasil observasi dan wawancara dengan guru biologi yang mengajar di kelas X
SMA Gajah Mada Bandar Lampung, diketahui bahwa hasil belajar siswa masih
rendah. Hal ini dikarenakan guru masih sering menggunakan metode ceramah
akibatnya kurang merangsang aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa
melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS.
Penelitian ini merupakan kuasi eksperimental dengan desain pretes postes
kelompok tak ekuivalen. Sampel penelitian adalah siswa kelas X1 dan X2 yang
dipilih dari populasi secara cluster random sampling. Data penelitian ini berupa
data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar siswa
yaitu rata-rata nilai pretes, postes, dan N-gain yang dianalisis dari SPSS 17
menggunakan uji-t dan uji U. Data kualitatif berupa aktivitas belajar siswa dan
iii
tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS
yang dianalisis secara deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa pada kelas eksperimen
mengalami peningkatan yakni 70,63% lebih tinggi dibanding kelas kontrol yakni
59,95%. Hasil belajar juga mengalami peningkatan, pada kelas eksperimen
dengan rata-rata N-gain 0,60 lebih tinggi dari pada kelas kontrol yakni dengan
rata-rata N-gain 0,50. Dengan demikian, pembelajaran menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe TPS dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
siswa.
Kata kunci : Pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS), aktivitas belajar,
hasil belajar siswa, dan Eksosistem
PB  - Fakultas KIP
TI  - PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Think
Pair Share (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM
( Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Gajah
Mada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)
AV  - restricted
ER  -