@unpublished{eprints12775,
           month = {Maret},
           title = {ANALISIS KESULITAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
TEMATIK DI SD NEGERI 3 HAJI PEMANGGILAN 
KABUPATEN LAMPUNG TENGAH
TAHUN PELAJARAN 2012/2013 },
          school = {Universitas Lampung},
          author = {Dwi Ramadani Prastianingsih  0913032036},
            year = {2013},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/12775/},
        abstract = {Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan kesulitan{--}kesulitan guru dalam
menerapkan pembelajaran tematik di kelas, kemudian memberikan solusi kepada
guru khususnya di SD Negeri 3 Haji Pemanggilan untuk melaksanakan
pembelajaran tematik di kelas I{--}III. Penelitian ini menggunakan metode
deskriptif, dengan subjek penelitian seluruh guru di SD Negeri 3 Haji
Pemanggilan. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan analisis data
menggunakan teknik presentase.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa; pada indikator faktor pengetahuan adalah
mereka tahu, tetapi belum memahami konsep pembelajaran tematik beserta sub
indikatornya, hal ini ditunjukan dengan presentase 80\% responden. Sebesar 10\%
responden sudah mengetahui dan memahami konsep pembelajaran tematik, dan
10\% responden kurang mengetahui dan memahami tentang konsep pembelajaran
tematik. Kemudian pada indikator faktor minat dan kemauan adalah sebanyak
60\% responden memiliki minat dan kemauan dalam kategori sedang, bahkan 30\%
responden dapat dikatakan memiliki minat dan kemauan yang rendah, dan hanya
10\% responden yang memiliki minat dan kemauan yang tinggi. Selain itu, pada
indikator daya dukung adalah sebanyak 40\% responden mengatakan bahwa daya
dukung dalam pembelajaran tematik belum memadai dalam dalam beberapa tema
pembelajaran, bahkan 50\% responden mengatakan bahwa daya dukung dalam
pembelajaran tematik kurang memadai dan hanya 10\% responden yang
mengatakan bahwa daya dukung dalam pembelajaran tematik sudah memadai. 

Berdasarkan penelitian disimpulkan bahwa responden mengalami kesulitan dalam
pelaksanaan pembelajaran tematik karena dipengaruhi beberapa faktor, seperti
pengetahuan mengenai konsep pembelajaran tematik, minat dan kemauan yang
rendah dalam memahami konsep pembelajaran tematik, daya dukung yang kurang
memadai, serta sosialisasi yang kurang maksimal dari dinas terkait.
}
}