The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERTAHANAN TUBUH (Kuasi Eksperimen pada Siswa SMAN 16 Bandar Lampung Kelas XI Tahun Pelajaran 2014/2015)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian yang dilakukan di SMAN 16 Bandar Lampung untuk kelas XI IPA tahun pelajaran 2014/2015 ini merupakan studi eksperimen dengan desain pretest-posttest non equivalent. Sampel pada penelitian adalah siswa kelas XI IPA1 dan kelas XI IPA2 yang dipilih secara purposive sampling. Data kuantitatif pada penelitian ini berupa data keterampilan berpikir kritis siswa yang diperoleh dari nilai N-gain yang didapatkan dari nilai pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan Uji t dan U pada taraf kepercayaan 5% sedangkan data kualitatif berupa data aktivitas belajar siswa yang didapat dari observasi aktivitas belajar siswa serta tanggapan siswa terhadap penggunaan model Discovery Learning yang didapat melalui angket yang keduanya kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata N-gain siswa kelas eksperimen lebih tinggi (45,63) dan berbeda signifikan dengan kelas kontrol (29,36). Hasil analisis rata-rata nilai N-gain per indikator soal pada kelas eksperimen dan kelas kontrol juga berbeda signifikan. Pada kelas eksperimen indikator A (42,22), B (45,00) dan C (48,88) sementara kelas kontrol dengan N-gain pada indikator A (22,50), B (24,44), C (29,16). Hasil observasi aktivitas belajara siswa pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa dua dari enam aspek yang diamati memperoleh kriteria “sedang”, yaitu menanggapi pertanyaan (64%) dan mengajukan pertanyaan (70%) sedangkan empat aspek lainnya terdiri atas mencari informasi yang sesuai (80%), bekerja sama dalam berkelompok (80%), memberikan alasan (77%), serta memberikan kesimpulan (80%) berkriteria “tinggi”. Selain itu, siswa juga memberikan tanggapan positif yang diakui oleh siswa melalui angket, bahwa hampir seluruh siswa dapat memformulasikan kriteria jawaban yang mungkin (89,65%), terampil dalam memberikan alasan yang sesuai (82,75%), dapat menyimpulkan permasalahan (72,41%), mampu menemukan konsep (96,55%), lebih mudah dalam memahami materi (75,86%), mampu bekerjasama (86,20%), serta tertarik mempelajari materi yang berkaitan dengan sistem pertahanan tubuh (96,55%). Dengan demikian, penggunaan model Discovery Learning berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dan aktivitas belajar siswa. Kata kunci: discovery learning, keterampilan berpikir kritis, aktivitas belajar siswa
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERTAHANAN TUBUH (Kuasi Eksperimen pada Siswa SMAN 16 Bandar Lampung Kelas XI Tahun Pelajaran 2014/2015) (File PDF)
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERTAHANAN TUBUH (Kuasi Eksperimen pada Siswa SMAN 16 Bandar Lampung Kelas XI Tahun Pelajaran 2014/2015) (Other)
HTML Summary of #12797 PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERTAHANAN TUBUH (Kuasi Eksperimen pada Siswa SMAN 16 Bandar Lampung Kelas XI Tahun Pelajaran 2014/2015)
LB Theory and practice of education
QH301 Biology