title: PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM  BASED INSTRUCTION TERHADAP SELF-EFFICACY DAN  HASIL BELAJAR SISWA  (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2  Seputih Mataram Tahun Pelajaran 2014/2015 Materi Pokok Peranan  Manusia Dalam Pengelolaan Lingkungan)
creator: Muhammad Samsul Huda, 1113024048
subject: LB Theory and practice of education
subject: QH301 Biology
description: Abstrak     Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran  Problem Based Instruction terhadap self-efficacy dan hasil belajar pada materi pokok  peranan manusia dalam pengelolaan lingkungan di SMP Negeri 2 Seputih Mataram.  Sampel dalam penelitian ini adalah siswa adalah kelas VII C dan VII D SMP Negeri  2 Seputih Mataram yang ditentukan secara acak dengan teknik sampling yakni  purposive sampling. Data penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data  kuantitatif berupa hasil belajar siswa yang diperoleh dari nilai rata-rata pretest,  postest dan N-gain yang dianalisis secara statistik menggunakan uji anova satu arah  (One-Way Anova) dengan program SPSS versi 17. Data kualitatif dalam penelitian ini  iii  berupa data Self-efficacy dan data tanggapan siswa terhadap penggunaan Problem  Based Instruction pada materi pokok pengelolaan lingkungan yang dianalisis secara  deskriptif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa Self-efficacy siswa pada kelas eksperimen  65,63% lebih tinggi dari pada kelas kontrol yang memiliki Self-efficacy 64,26% pada  aspek pencapaian kerja, pengalaman orang lain, persuasi verbal dan indeks psikologi..  Peningkatan juga terjadi pada hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai pretest sebesar  37,259, nilai postest sebesar 73,04 dan N-gain 57,21. Sehingga dapat diambil  kesimpulan bahwa model pembelajaran Problem Bsed Instruction dapat  meningkatkan Self-efficacy dan hasil belajar siswa pada materi pokok Peranan  manusia dalam pengelolaan lingkungan.  Kata kunci : Problem Based Instruction; Self-efficacy; hasil belajar dan Peranan  Manusia dalam Pengelolaan Lingkungan.
publisher: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
date: 2015-09-03
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/2/COVER%20DALAM.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/3/COVER%20LUAR.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/112/DAFTAR%20ISI.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/4/DAFTAR%20GAMBAR.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/6/DAFTAR%20TABEL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/8/LEMBAR%20PERSETUJUAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/7/LEMBAR%20PENGESAHAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/9/LEMBAR%20PERNYATAAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/10/PEREMBAHAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/11/MOTO.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/12/RIWAYAT%20HIDUP.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/13/SANWACANA.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/14/BAB%20I.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/15/BAB%20II.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/16/BAB%20III.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/17/BAB%20IV.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/18/BAB%20V.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/12964/19/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
identifier:   Muhammad Samsul Huda, 1113024048  (2015) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION TERHADAP SELF-EFFICACY DAN HASIL BELAJAR SISWA (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Seputih Mataram Tahun Pelajaran 2014/2015 Materi Pokok Peranan Manusia Dalam Pengelolaan Lingkungan).  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/12964/