%0 Thesis
%9 Other
%A 0913032066, Rini Pangestuti
%B FKIP
%D 2013
%F eprints:13105
%I Universitas Lampung
%T FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB  KESULITAN GURU DALAM   MENGIMPLEMENTASIKAN PEMBELAJARAN    BERANAH AFEKTIF DI SMP NEGERI 4   SEKAMPUNG LAMPUNG TIMUR  
%U http://digilib.unila.ac.id/13105/
%X Tujuan penelitian skripsi ini dilakukan untuk mengetahui faktor-faktor Penyebab  kesulitan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran beranah afektif di SMP  Negeri 4 Sekampung Lampung Timur. Hal ini dilatar belakangi oleh ketertarikan  penulis terhadap pentingnya pembelajaran beranah afektif dimana tujuan  pebelajaran ini dapat mempengaruhi hasil dari pembelajaran beranah kognitif dan  psikomotor. Menilik sisi penting pembelajaran afektif dan secara faktanya  terdapat keengganan guru dalam menerapkan pembelajran afektif di sekolah, hal  ini menimbulkan pertanyaan adanya penyebab yang perlu dicari jawabannya.   Penelitian ini menggunakan teori pembelajaran afektif, tingkatan ranah afektif,  pengukuran ranah afektif, dan teori penilaian afektif. Metode yang digunakan  dalam penilitian ini adalah penelitian deskriptif dengan Sampel yang berjumlah 20  orang responden dengan menggunakan angket, dan tekhnik analisis dalam  penelitian ini dengan menggunakan Rumus persentase.   Hasil dari penelitian ini adalah, faktor intern sangat cendrung berperan terhadap  penyebab kesulitan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran afektif  sebanyak 50%, cukup berperan sebanyak 30%, dan sebanyak  20%, tidak berperan  terhadap penyebab kesulitan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran  afektif di SMP Negeri 4 Sekampung.   Faktor ekstren juga cendrung cukup berperan dalam menyebabkan kesulitan guru  dalam mengimplementasikan pembelajaran afektif, yang terdapat dalam faktor  pembinaan guru sebanyak 50% cukup berperan, sangat berperan 30%, dan  sebanyak  20 %, tidak berperan terhadap penyebab kesulitan guru dalam  mengimplementasikan pembelajaran afektif. Dari faktor sosialisasi cukup  berperan  dalam menyebabkan kesulitan guru sebanyak 50%, sangat berperan   30%, dan sebanyak  20%, tidak berperan terhadap penyebab kesulitan guru dalam  mengimplementasikan pembelajran afektif dan dari faktor Penilaian afektif sangat  berperan terdapat 50%, cukup berperan 30%, dan 20%, mengatakan tidak  berperan terhadap penyebab kesulitan guru dalam mengimplementasikan  pembelelajaran beranah afektif di SMP N 4 Sekampung Lampung Timur.