TY  - GEN
CY  - Universitas Lampung
ID  - eprints13251
UR  - http://digilib.unila.ac.id/13251/
A1  - AYODHYA DANARI ATRI PRADINI,  1113031015
Y1  - 2015/09/23/
N2  - Abstrak 

Berdasarkan penelitian pendahuluan yang dilakukan di SMP Negeri 14 Bandar Lampung
diketahui bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS tergolong rendah. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS
Terpadu dengan menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization
(TAI) dan Two Stay Two Stray (TSTS). Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah kuasi eksperimen. Populasi berjumlah 239 dengan jumlah sampel sebanyak 80
siswa. Teknik sampling menggunakan cluster random sampling. Data diperoleh melalui
melalui tes saat awal pembelajaran (pre test) dan akhie pembelajaran (post test).
Pengujian hipotesis menggunakan rumus analisis varians dua jalan dan t-test separated
varians. Hasil penelitian menunjukkan (1) Fhitung 4,439 > Ftabel 3,9 terdapat perbedaan
rata-rata hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif
tipe Team Assisted Individualization dan Two Stay Two Sray pada mata pelajaran IPS
Terpadu. (2) thitung 7,613 > ttabel 2,0105 Hasil belajar IPS Terpadu pada siswa yang
memiliki kemampuan awal baik yang pembelajarannya menggunakan model
pembelajaran Team Assisted Individualization lebih tinggi dibandingkan yang
pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray. (3) thitung 2,397
> ttabel = 2,056 hasil belajar IPS Terpadu pada siswa yang memiliki kemampuan awal
kurang baik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Team Assisted
Individualization lebih rendah dibandingkan yang pembelajarannya menggunakan model
pembelajaran Two Stay Two Sray. (4) Fhitung 40,495> Ftabel 3,97 ada interaksi antara
model pembelajaran yang digunakan dengan kemampuan awal siswa terhadap Hasil
belajar IPS Terpadu pada siswa kelas VII SMP Negeri 14 Bandar Lampung.
Kata kunci : Hasil belajar, pembelajaran kooperatif Team Assisted Individualization dan
Two Stay Two Stray, dan kemampuan awal.
PB  - Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
TI  - STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED
INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DENGAN
MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL PADA SISWA KELAS VII SMP
NEGERI 14 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
AV  - restricted
ER  -