@article{eprints13568,
           title = {PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT
DIVISIONS) TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN
MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen pada
Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Padangcermin Semester Genap
Tahun Pelajaran 2010/2011)},
          author = {Eka Sulastri 0413024003},
            year = {2011},
         journal = {Digital Library},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/13568/},
        abstract = {Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan aktivitas dan
penguasaan materi pokok ekosistem oleh siswa SMP Negeri 1 Padangcermin.
Desain penelitian ini adalah pretes-postes tak ekuivalen. Sampel pada penelitian
adalah siswa kelas VII7 dan VII5 yang dipilih secara acak dengan teknik clusster
random sampling. Data penelitian berupa data kualitatif yaitu aktivitas siswa
diperoleh dari lembar observasi. Data kuantitatif yaitu penguasaan materi oleh
siswa yang diperoleh dari pretes dan postes pada setiap pertemuan. Analisis data
aktivitas siswa menggunakan indeks aktivitas siswa dengan menghitung rata?rata
skor aktivitas siswa, sedangkan penguasaan materi menggunakan uji-t pada taraf
kepercayaan 5\% dengan menggunakan program SPSS 17.
Hasil penelitian pada kelas eksperimen menunjukkan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD berpengaruh terhadap aktivitas siswa pada saat proses
ii
pembelajaran yaitu adanya peningkatan aktivitas dari pertemuan I ke pertemuan II
dengan peningkatan rata-rata sebesar (4,47\%). Secara umum peningkatan terjadi
pada setiap aspek aktivitas siswa yang diamati. Rata-rata aktivitas siswa tertinggi
adalah aspek mengemukakan pendapat, sedangkan aktivitas siswa terendah adalah
aspek bertanya. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD juga berpengaruh
terhadap penguasaan materi pokok ekosistem pada kelas eksperimen. Indikator
kognitif N-Gain kategori tinggi adalah pemahaman (C2) dan analisis (C4),
sedangkan indikator kognitif N-Gain kategori rendah adalah penerapan (C3).
Kesimpulan penelitian ini adalah pengaruh penggunaan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan penguasaan materi pokok
ekosistem oleh siswa SMP Negeri 1 Padangcermin secara signifikan.
Kata kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams
Achievement Divisions), Aktivitas siswa, Penguasaan materi.}
}