%A 0913031029 Apriadi Widodo Simamora
%T PENGARUH PEMAMFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH, MINAT
BELAJAR, DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PELAJARAN
IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KETAPANG SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
%X ABSTRAK 

Lembaga pendidikan merupakan salah satu tempat bagi peserta didik yang disiapkan untuk
menjadi manusia berkualitas. Sekolah merupakan salah satu lembaga pendidikan formal yang
diharapkan dapat membantu menyukseskan program pemerintah dalam bidang pendidikan. Hal
ini antara lain dilakukan dengan mengadakan perubahan serta perbaikan kurikulum guna
menunjang mutu pendidikan sebagai modal utama dalam pembangunan dan kemajuan suatu
bangsa. Pendidikan diharapkan mampu mengubah seorang menjadi lebih baik. Hal inilah yang
menarik perhatian pemerintah dan masyarakat untuk lebih mengutamakan pendidikan.
Berdasarkan penelitian pendahuluan yang dilakukan pada siswa kelas VIII Semester Genap SMP
Negeri 2 Ketapang diketahui bahwa secara keseluruhan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran
IPS Terpadu masih tergolong rendah, yaitu dari 56 siswa terlihat hanya 25 siswa atau 44,64%
siswa yang mendapat nilai 70-100, dan berarti 55,36% atau sebanyak 31 siswa memperoleh nilai
0-70. Secara umum hal-hal yang mempengaruhi tinggi rendahnya hasil belajar terbagi atas dua
faktor, yaitu faktor internal dan eksternal. Diantaranya banyak faktor yang dapat mempengaruhi
atau berperan dalam pencapaian hasil belajar siswa, diduga faktor-faktor pemamfaatan sarana
belajar di sekolah, minat belajar dan disiplin belajar memiliki peranan penting terhadap tinggi
rendahnya hasil belajar IPS Terpadu siswa.
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pemamfaatan sarana belajar di sekolah, minat
belajar, dan disiplin belajar terhadap hasil belajar pelajaran ips terpadu siswa kelas VIII SMP
Negeri 2 Ketapang semester genap tahun pelajaran 2013/2014. Metode penelitian ini
menggunakan deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survei. Teknik sampling
dengan non probability sampling dengan jenis sampling jenuh. Untuk menguji hipotesis
menggunakan Korelasi Product Moment dan Multiple.
Berdasarkan analisis data diperoleh :
1. Ada pengaruh positif dan signifikan pemamfaatan sarana belajar di sekolah terhadap hasil
belajar IPS Terpadu,
2. Ada pengaruh positif dan signifikan minat belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu,
3. Ada pengaruh positif dan signifikan disiplin belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu,
4. Ada pengaruh positif dan signifikan Pemamfaatan Sarana Belajar di Sekolah,Minat
Belajar dan Disiplin Belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu.
Kata Kunci: Bimbingan Orang Tua, Kebiasaan Belajar, Lingkungan Belajar, dan Hasil Belajar
IPS Terpadu
%C Universitas Lampung
%D 2015
%I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%L eprints13782