TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints13792
UR  - http://digilib.unila.ac.id/13792/
A1  - MINARIA, 0853031032
Y1  - 2015/10/05/
N2  - Pendidikan merupakan standar kemajuan suatu bangsa, dengan standar
pendidikan yang tinggi dapat menghasilkan sumber daya manusia yang
berkualitas untuk memajukan bangsa dikancah dunia. Pendidikan di Indonesia
saat ini dihadapkan pada masalah rendahnya atau hasil belajar peserta didik. Hal
ini tidak terlepas dari berbagai faktor yang mempengaruhi proses belajar mengajar
di dalam kelas, antara lain kemampuan, media belajar dan aktivitas belajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya Apakah ada pengaruh
kemampuan, media belajar dan aktivitas belajar terhadap prestasi belajar
Pengantar Manajemen mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Lampung
2014/2015. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh mahasiswa angkatan 2013 dan 2014 FKIP Unila
Bandar Lampung yang berjumlah 160 mahasiswa, dan sampel dalam penelitian
ini berjumlah 115 mahasiswa yang dihitung denga menggunakan rumus slovin.
Data yang terkumpul melalui angket, diolah dengan komputer melalui
program SPSS versi 16. Untuk menguji hipotesis menggunakan uji regresi
linier.
Berdasarkan analisis data diperoleh hasil sebagai berikut.
1. Terdapat korelasi yang signifikan antara kemampuan Mahasiswa terhadap
prestasi belajar Mahasiswa sebesar 0,378 pada taraf nyata 5 %. Diperoleh
thitungkemampuan Mahasiswa sebesar 4,341> ttabel sebesar 1,98dan
probabilitas (sig.) ternyata 0,000<0,05 hal ini berarti H0 ditolak dan H1
diterima. kemampuan Mahasiswa dalam memprediksi/menentukan besarnya
variabel prestasi belajar Mahasiswa Mahasiswa sebesar 14,3 %.
2. Terdapat korelasi yang signifikan antara media pembelajaran Mahasiswa
terhadap prestasi belajar Mahasiswa sebesar 0,074 pada taraf nyata 5%.
Diperoleh thitungmedia pembelajaran Mahasiswa sebesar 7,713> ttabel sebesar
1,98dan probabilitas (sig.) ternyata 0,000<0,05 hal ini berarti H0 ditolak dan
H1 diterima. Kemampuan variabel media pembelajaran dalam
memprediksi/menentukan besarnya variabel prestasi belajar Mahasiswa
sebesar 34,5 %.
3. Adanya pengaruh yang signifikan antara aktivitas belajar terhadap prestasi
belajar Mahasiswa sebesar 0,332 pada taraf nyata 5 %. Diperoleh thitung
aktivitas belajar sebesar 3,740> ttabel sebesar 1,98dan probabilitas (sig.)
ternyata 0,000<0,05 hal ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Kemampuan
variabel aktivitas belajar dalam memprediksi/menentukan besarnya variabel
prestasi belajar Mahasiswa sebesar 11 %.
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH KEMAMPUAN, MEDIA BELAJAR, DAN AKTIVITAS
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENGANTAR
MENEJEMEN MAHASISWA PROGRAM STUDY PENDIDIKAN
EKONOMI FKIP UNILA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
AV  - restricted
ER  -