@mastersthesis{eprints13967,
           month = {September},
           title = {PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH SOSIAL
DALAM MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN
PEMAHAMAN PELAJARAN PKn PADA SMA NEGERI 1
PEKALONGAN LAMPUNG TIMUR
TAHUN 2015},
          school = {Universitas Lampung},
          author = {1323031032 TUTUT ZATMIKO},
            year = {2015},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/13967/},
        abstract = {Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) meningkatkan perencanaan pembelajaran, 2)
meningkatkan pelaksanaan pembelajaran, 3) meningkatkan keterampilan berpikir
kritis siswa, dan 4) meningkatkan pemahaman PKn siswa melalui model PBM sosial.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan mengunakan tiga siklus.
Kegiatan guru setiap siklus yaitu membantu siswa mendefinisikan dan
mengorganisasikan tugas belajar, mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi,
membantu mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Penelitian dilakukan pada
siswa kelas X MIA 1 dan X MIA 2 SMAN 1 Pekalongan Lampung Timur, data
dikumpulkan dengan observasi dan tes serta dianalisis secara deskriptif analisi. Hasil
penelitian adalah: 1) desain pembelajaran sesuai dengan hasil analisis kebutuhan
tentang rendahnya kemampuan berpikir kritis dan pemahaman PKn siswa, 2)
aktivitas siswa dalam proses pembelajaran adalah guru membimbing siswa untuk
menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah, 3) kemampuan
keterampilan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan setiap siklusnya, dan 4)
pemahaman siswa tentang PKn juga meningkat setiap siklusnya.
Kata kunci: PBM sosial, keterampilan berpikir keritis, PKn


Abstract

This research in intended: 1) create a lesson plan, 2) perform the implementation
of learning, 3) determine the increase students 'critical thinking skills, and 4)
determine the increase students' understanding of civics through social PBL
models. This research is a class action by using three cycles. Teachers each cycle
activities that help students define and organize the task of learning, encouraging
students to gather information, to help develop and present work. The study was
conducted in class X and X MIA MIA 1 2 SMAN 1 Pekalongan East Lampung,
the data collected by observation and tests and analyzed by descriptive analysis.
Results of the study are: 1) instructional design in accordance with the results of
the analysis of the needs of the poor critical thinking skills and understanding of
Civics students, 2) the activity of students in the learning process are the teachers
guide students to analyze and evaluate the process of solving the problem, 3) the
ability of critical thinking of students experiencing keterampian increase in each
cycle, and 4) students' understanding of civics has also increased each cycle.
Keywords : PBL models, Critical thinking, Civics}
}