The repository administrator has not yet configured an RDF license.
AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IIS MAN 1 PONCOWATILAMPUNG TENGAH
ABSTRAK INDONESIA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan aktivitas dan hasil belajar geografi siswa yang menggunakan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dengan yang menggunakan model konvensional serta mengetahui apakah ada hubungan antara aktivitas belajar dengan hasil belajar geografi yang menggunakan model pembelajaran TTW pada siswa kelas X IIS MAN 1 Poncowati Lampung Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dan subjeknya adalah siswa kelas X IIS 2 terdapat 42 siswa dan X IIS 3 terdapat 32 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, dengan pengambilan sampel 2 kelas dari populasi sebanyak 3 kelas. Proses pengumpulan data menggunakan instrumen tes pre-test dan post-test, serta menggunakan lembar observasi. Analisis yang digunakan adalah uji t-test untuk mengetahui perbedaan aktivitas dan hasil belajar geografi antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol dan digunakan uji korelasi serial untuk mengetahui hubungan antara aktivitas belajar dengan hasil belajar geografi pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari hasil penelitian diketahui bahwa: ada perbedaan aktivitas dan hasil belajar geografi siswa yang menggunakan model pembelajaran TTW dengan aktivitas dan hasil belajar siswa yang menggunakan model konvensional, serta ada hubungan yang positif dan signifikan antara aktivitas dan hasil belajar geografi yang menggunakan model pembelajaran TTW. Kata Kunci: model think talk write, aktivitas belajar dan hasil belajar. ABSTRAK INGGRIS This research aimed to know differences in the activities and result of learning geography students using learning model Think Talk Write with the activity and geography student learning result using conventional models and relationship between learning activities with learning result that used geography learning model Think Talk Write in class X MAN IIS 1 Poncowati Lampung Tengah. This study was a quasi-experimental research and research subjects are students of class X IIS 2 there are 42 students and X IIS 3 there are 32 students. The sampling was carried out with purposive sampling technique by taking two classes of a population of 3 classes. The process of collecting data used test instruments there are pre-test and post-test, and used the observation sheet. The analysis that was used to determine the differences in the activity and students learning result of experiment classes and of control classes used t-test analysis. And analysis that was used to determine the relationship between learning activities with learning result geography of experiment classes used serial correlation test. By the results of the research revealed that there were differences in the activities and result of learning geography students using learning model TTW with activity and learning result of students who used conventional models, and there was a positif and significant relationship between activity and learning result using model learning TTW. Keywords: think talk write model, conventional model, and learning result.
AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IIS MAN 1 PONCOWATILAMPUNG TENGAH (File PDF)
AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IIS MAN 1 PONCOWATILAMPUNG TENGAH (Other)
HTML Summary of #14162 AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IIS MAN 1 PONCOWATILAMPUNG TENGAH
G Geography (General)
LB Theory and practice of education