%0 Generic
%9 Other
%A INTAN RIZKI ANITA, 1113024028
%C Universitas Lampung
%D 2015
%F eprints:14232
%I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%T PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) UNTUK  MENINGKATKAN KPS SISWA PADA SUB MATERI  CIRI-CIRI FILUM HEWAN INVERTEBRATA
%U http://digilib.unila.ac.id/14232/
%X Peran guru dalam proses pembejalaran sangatlah penting, salah satunya yaitu dalam menyampaikan materi pelajaran melalui bahan ajar. Adanya bahan ajar diharapkan materi pelajaran dapat dengan mudah dimengerti dan melatih keterampilan proses sains siswa. Bahan ajar yang sering dipakai oleh guru salah satunya yaitu lembar kerja siswa (LKS). Hasil observasi di SMA Pembangunan Kalianda diketahui bahwa pembelajaran biologi yang menggunakan bahan ajar berupa LKS belum dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS berbasis keterampilan proses sains yang efektif meningkatkan keterampilan proses sains siswa dan mengetahui tanggapan siswa terhadap LKS berbasis keterampilan proses sains pada sub materi ciri-ciri filum hewan invertebrata.  Sampel uji coba produk ini adalah siswa kelas X1 yang berjumlah 23 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X2 yang berjumlah 23 sebagai kelas kontrol. Pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan rata-rata nilai terendah. Pengembangan LKS tahap pertama yaitu studi pendahuluan  melalui kajian lapangan dan kajian literatur, menggunakan angket pengungkap  kebutuhan guru dan siswa. Tahap kedua meliputi penyusunan draf, penentuan  format, pembuatan desain, dan validasi desain oleh ahli materi, ahli desain, ahli  bahasa, dan praktisi. Tahap terakhir yaitu evaluasi untuk mengukur tingkat  efektivitas dan kemenarikan LKS. N-Gain KPS siswa diperoleh dari pretes-postes  yang dianalisis dengan uji statistik menggunakan uji t dan Mann-Whitney U. Serta  angket uji kemenarikan dan analisis jawaban siswa di LKS dianalisis secara  deskriptif.  Hasil uji ahli materi menunjukkan persentase kelayakan 100%, uji ahli desain  80%, uji ahli bahasa 80%, dan uji praktisi 100%. Hasil uji efektivitas  menunjukkan rata-rata peningkatan indikator KPS siswa kelas eksperimen lebih  tinggi dibandingkan kelas kontrol terlihat pada indikator mengamati (kelas  eksperimen= 25,36; kontrol= 23,91), mengomunikasikan (kelas ekperimen47,82;  kontrol= 39,13), mengelompokkan (kelas eksperimen= 32,73; kontrol= 17,81),  menyimpulkan (kelas eksperimen= 27,17; kontrol= 8,69), namun pada indikator  menginterpretasi rata-ratan kelas kontrol lebih besar pada kelas eksperimen (kelas  eksperimen= 6,52; kontrol= 23,91). Hasil uji kemenarikan LKS memperoleh ratarata  75,35%. Dengan demikian lembar kerja siswa berbasis keterampilan proses  sains pada materi ciri-ciri filum hewan invertebrata hasil pengembangan dapat  dijadikan salah satu bahan ajar oleh guru dan siswa.  Kata kunci: Ciri Filum Hewan Invertebrata, Keterampilan Proses Sains, dan Lembar Kerja Siswa