TY  - JOUR
ID  - eprints14482
UR  - http://digilib.unila.ac.id/14482/
A1  - 0713023027, HERLINA PRATIWI
Y1  - 2012/02/03/
N2  - Abstrak

Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan pada SMA Gajah Mada
Bandar Lampung. diketahui bahwa rata-rata nilai ulangan harian kesetimbangan kimia siswa pada tahun pelajaran 2009-2010 adalah 60 dan siswa
yang mendapat nilai ?65 hanya mencapai 45 %. Pada proses pembelajaran
kimia di sekolah masih berpusat pada guru. Selama proses pembelajaran,
siswa hanya mendengarkan penjelasan guru, mencatat, dan. memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya tentang materi yang telah dijelaskan. Sehingga sebagian siswa merasa bosan dan mencari kegiatan lain.
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh model pembelajaran yang lebih
efektif dalam meningkatkan keterampilan inferensi dan penguasaan konsep
kesetimbangan kimia. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian
ini yaitu inkuiri terbimbing.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA tahun pelajaran 2011/2012 sejumlah 1 50 siswa yang terbagi ke dalam empat kelas. Sampel
diambil menggunakan teknik pusposive sampling. Diperoleh kelas XI IPA 1
sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen. Jenis
penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen, yang menggunakan
rancangan non equivalent control group design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran inkuiri terbimbing.. Variabel terikat
yaitu keterampilan inferensi dan penguasaan konsep materi kesetimbangan
kimia. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai penguasaan konsep
kesetimbangan kimia siswa dengan pembelajaran menggunakan model
pembelajaran inkuiri terbimbing lebih rendah daripada nilai rata-rata penguasaan konsep kesetimbangan kimia siswa dengan metode konvensional.
Sedangkan nilai rata-rata keterampilan inferensi kesetimbangan kimia siswa
dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih tinggi
daripada nilai rata-rata keterampilan inferensi kesetimbangan kimia siswa
dengan metode konvensional.
Kata kunci : Penguasaan konsep, keterampilan inferensi, pembelajaran
inkuiri terbimbing, pembelajaran konvensional.
JF  - Digital Library
TI  - EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN INFERENSI DAN
PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI
KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI IPA
SMA GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG
TP 2011/2012
AV  - restricted
ER  -