TY  - UNPB
ID  - eprints14619
UR  - http://digilib.unila.ac.id/14619/
A1  - 1013073013, Ramsudin
Y1  - 2011/11/06/
N2  - Lembaga Pendidikan menduduki peranan yang sangat penting dalam upaya
meningkatkan kualitas manusia, baik sosial, spiritual, intelektual maupun
kemampuan profisional, sehingga sistem pendidikan akan menentukan tingkat
keberhasilan pembangunan. Hanya dengan sistem pendidikan yang baik dan
bermutu akan meningkatkan kualitas kehidupan manusia dalam bermasyarakat.
Dewasa ini timbul kesadaran yang makin kuat dikalangan lembaga pendidikan,
bahwa proses belajar mengajar itu akan lebih efektif apabila siswa aktif
berpartisipasi dalam proses tersebut, dan siswa akan mengalami, menghayati serta
menarik pelajaran dari pengalaman itu, sehingga hasil belajar akan merupakan
bagian dari dirinya, yaitu perasaan, pemikiran, pengalaman dan sebagainya. Hasil
belajar yang demikian itu akan lebih lestari bila kreativitas siswa dibina dan
dikembangkan.
Permasalahan dalam penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini adalah mencari upaya
peningkatan partisipasi dan hasil belajar siswa pada mata diklat produktif
administrasi perkantoran melalui model pembelajaran koopreratif tipe ThinkPhair-Share
di
kelas
XI
AP
1 pada
SMK
Yaditama
Sidomulayo
Lampung
Selatan
Tahun
Pelajaran
2010/
2011.
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah : (1) Untuk dapat meningkatkan
partisipasi belajar siswa dalam mata diklat administrasi perkantoran; (2) Untuk
dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat administrasi perkantoran
melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think-Phair-Share.
Hipotesis  penelitian tindakan kelas ( PTK) yang dapat dirumuskan adalah: (1)
Dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Phair-Share ini
akan meningkatkan partisipasi siswa dalam mata diklat produktif AP di kelas XI
AP1 ; (2) Dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Phair-
Share akan meningkatkatkan hasil belajar siswa dalam mata diklat produktif AP
di kelas XI AP1 SMK yaditama Sidomulyo.
Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian tindakan
kelas(PTK) ini adalah: (1) tes untuk mendapatkan hasil belajar siswa. ( 2) lembar
observasi dipergunakan untuk mengumpulkan data tentang partisipasi siswa
dalam proses pembelajaran dan implementasi tipe Think-Phair-Share.(3)
Wawancara untuk mengetahui pendapat atau sikap siswa dan teman-teman
sejawat tentang pembelajaran tipe Think-Phair-Share.
Berdasarkan analisis diperoleh hasil sebagai berikut: (1) Keterlibatan siswa
didalam proses pemebelajaran tinggi karena telah mencapai kriteria yang
ditetapkan, yakni 100% siswa terlibat aktif. (2) Frekuensi siswa yang bertanya
telah melampaui kriteria yang ditetapkan, yaitu 78%,  sedang kriteria yang
ditetapkan yaitu 75%. (3) Siswa yang mengajukan pendapat tinggi yakni 75,7%
sedangkan kriteria yang ditetapkan yaitu 75%. (4) Siswa yang mampu menjawab
pertanyaan tinggi kerena telah melampaui kriteria yang ditetapkan yakni 83,8%
sedang kritria yang ditetapkan yaitu 80%.  (5) Kinerja kelompok siswsa didalam
mengerjakan tugas tinggi karena kompak dan dapat menyelesaikan tugas tepat
pada waktunya 100%, sudah sesuai dengan kriteria yang ditetapkan yaitu 100%.
(6)Hasil tes siswa baik individu maupun kelompok meningkat, karena telah
melampaui tingkat kriteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan, yaitu 74,5
sedangkan kriteria ketuntasan minimal ( KKM )yang ditetapkan oleh pihak
sekolah, yaitu  65.
PB  - Universitas Lampung
M1  - other
TI  - UPAYA PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATA DIKLAT PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN
MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PHAIR-SHARE
DI SMK YADITAMA SIDOMULYO LAMPUNG SELATAN.
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
AV  - restricted
ER  -