%A Aisyah 1013066002
%T Peningkatan Kemampuan Mengarang Deskripsi
Melalui Teknik Latihan Terbimbing
pada Siswa Sekolah Dasar Negeri 2 Kampung Baru Bandarlampung
%X Permasalahan yang diungkap dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pem-
belajaran dengan teknik menulis terbimbing dapat meningkatkan kemampuan
menulis deskripsi siswa kelas V SD Negeri 2 Kampung Baru. Tujuan dalam
penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan menulis deskripsi
melalui teknik latihan terbimbing khususnya siswa kelas V SD Negeri 2 Kampung
Baru Kecamatan Kedaton Bandarlampung.
Metode yang digunakan dalam penelitian tindakan melalui refleksi diri yang
dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahapan-tahapan sebagai
berikut: (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Teknik
pengumpulan data yang digunakan teknik tes dan teknik nontes. Analisis data
menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Objek dalam penelitian ini adalah
siswa kelas VA SD Negeri 2 Kampung Baru tahun pelajaran 2010/2011
berjumlah 23 orang, terdiri dari 12 laki-laki dan 11 perempuan.
Aisyah
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa dalam mengarang
deskripsi diperoleh rata-rata nilai sebesar 54,78 atau dalam kategori kurang.
Setelah dilakukan tindakan pembelajaran dengan memanfaatkan teknik latihan
terbimbing diperoleh rata-rata nilai kemampuan mengarang deskripsi pada siklus I
sebesar 61,7 dengan kategori sedang, atau meningkat sebesar 7,7 atau 30,4%.
Kemampuan mengarang deskripsi pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar
70,4 dengan kategori baik atau mengalami peningkatan sebesar 8,7 atau 37,8%.
Dari hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
menggunakan teknik latihan terbimbing dapat meningkatkan kemampuan
mengarang deskripsi siswa.
%D 2011
%I Universitas Lampung
%L eprints14740