TY  - JOUR
ID  - eprints14870
UR  - http://digilib.unila.ac.id/14870/
A1  - 1013119171, S A N I M A N
Y1  - 2012/08/13/
N2  - ABSTRAk


Latar belakang penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia masih relatif rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar materi Bahasa Indonesia melalui pembelajaran cooperative  tipe Student Team Achievement Divisions (STAD), kelas VI SDN 2 Fajar Agung.

Metode dalam Penelitian ini dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan sebanyak  2  siklus. Pola umum Procedure pada setiap tindakan adalah : (1) Perencanaan  (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan dan Penilaian  (4) Refleksi. Pengumpulan data aktivitas belajar menggunakan lembar observasi sedangkan untuk hasil belajar menggunakan tes.

Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode cooperative tipe STAD efekif untuk meningkatkan Aktivitas dan Hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat    :  (1) Aktivitas Belajar siswa mengalami peningkatan dari 65,63 % di siklus I menjadi  84,38 % di siklus II, (2) Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari rata-rata 71,88 pada siklus I menjadi 96,88 di siklus II.


Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Hasil belajar, Pembelajaran cooperative tipe STAD

JF  - Digital Library
TI  - UPAYA MENINGKATKAN  AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR  SISWA MELALUI MODEL  PEMBELAJARAN COOPERATIVE  LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)
PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VI  SEMESTER GANJIL SD NEGERI 2 FAJAR AGUNG
TAHUN AJARAN 2011/2012

AV  - restricted
ER  -