%A SUTARNO 1113119038
%J Digital Library
%T PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR 
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN 
KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2
REJOSARI KECAMATAN PRINGSEWU 
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
%X Berdasarkan hasil observasi awal pada siswa kelas V SD Negeri 2 Rejosari 
aktivitas belajar rendah dan hasil belajar Matematika  masih di bawah KKM.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar
pada siswa kelas V SD Negeri 2 Rejosari pada mata pelajaran Matematika pokok
bahasan volume kubus dan balok dengan menggunakan pendekatan kontekstual.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam tiga
siklus, setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan
refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi.
Pengumpulan menggunakan instrument lembar pengamatan aktivitas siswa dalam
proses pembelajaran, dan untuk mengetahui hasil belajar menggunakan tes.

Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan pendekatan kontekstual dapat
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika
pokok bahasan volume kubus dan balok. Aktivitas belajar siswa pada siklus I
yaitu 50,72% dengan kategori  cukup aktif, pada siklus II mengalami peningkatan
menjadi 72,45% dengan kategori  aktif sedangkan pada siklus III menjadi 85,98%
dengan kategori sangat aktif. Sedangkan peningkatan hasil belajar siswa pada
siklus I siswa yang telah tuntas belajar yaitu 43,48% menjadi 73,48% pada siklus
II dan pada siklus III yaitu 95,67%

Kesimpulan penelitian ini adalah ada peningkatan aktivitas dan hasil belajar
Matematika dengan menggunakan pendekatan kontekstual di kelas V SD Negeri 2
Rejosari Kecamatan Pringsewu tahun pelajaran  2012/2013

Saran yang disampaikan dari hasil penelitian ini adalah hendaknya guru dalam
pembelajaran Matematika sebaiknya menggunakan pendekatan kontekstual
supaya aktivitas dan hasil belajar siswa dapat ditingkatkan.
%D 2013
%L eprints15054