@unpublished{eprints15090,
           month = {Oktober},
           title = {UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI METODE
DEMONSTRASI PADA KELAS Va  SDN BUMI AGUNG KALIANDA
TP.2011-2012},
          school = {Universitas Lampung},
          author = {ROHYATIN 1013079102},
            year = {2012},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/15090/},
        abstract = { Berdasarkan pengamatan, kondisi pembelajaran bangun datar pada mata
pelajaran matematika, masih banyak menggunakan pembelajaran yang hanya
menggunakan buku paket, metode ceramah dan penugasan masih mendominasi
dalam pembelajaran buat siswa dapat mengaitkan pengetahuan awal untuk
mendapatkan pengetahuan yang dimilikinya dalam kehidupan sehari-hari.
Pembelajaran masih berpusat pada guru yang masih memberikan contoh secara
lisan maupun tulisan dan belum memperhatikan bagaimana siswa memeroleh
sendiri pengetahuannya, sehingga pembelajaran kurang menarik, siswa kurang
terampil. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar matematika siswa melalui pemantapan metode demonstrasi dan hasil
belajar dalam pelajaran matematika kelas Va SDN Bumi Agung. Dalam penelitian
tindakan kelas (Classroom Action Research), prosedur yang digunakan dalam
bentuk siklus, setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Penelitian siswa kelas Va dengan jumlah 30 siswa terdiri dari 12 siswa
laki-laki dan 18 siswa perempuan. Peningkatan aktivitas belajar siswa dalam
pencapaian skor  aktivitas siswa meningkat dari 2,54 menjadi 3,72 pada akhir
siklus ketiga. Pada akhir siklus semua siswa telah memeroleh hasil belajar ratarata
diatas
Kriteria
Ketuntasan
Minimal
(KKM)
yang
telah
ditentukan.
Hasil penelitian ini menunjukkan sebagai wujud keberhasilan dalam
melakukan tindakan.
1. Siswa dapat menyelesaikan tugas matematika dengan benar melalui kerja
kelompok.
2. Adanya peningkatan hasil belajar.
3. Proses belajar jadi kondusif tidak menjenuhkan.
4. Siswa dapat mengikuti proses pembelajaran secara benar dengan kondisi yang
diciptakan guru.}
}