@unpublished{eprints15102,
           month = {Desember},
           title = {PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN
BAHASA INDONESIA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SINARMULYA KABUPATEN
PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2011/2012},
          school = {Universitas Lampung},
          author = {SRIYANI 1013119072},
            year = {2012},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/15102/},
        abstract = {Berdasarkan pengamatan yang dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri 1
Sinarmulya terlihat bahwa persentase kemampuan membaca pemahaman
pada mata pelajaran Bahasa Indonesia masih di bawah KKM, ini
disebabkan pembelajaran yang sering dilakukan oleh guru masih
menggunakan model pembelajaran yang konvensional dan kurang inovatif.
Kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia hanya berisi kegiatan rutin
berdasarkan instruksi guru dan sudah menjadi kebiasaan yang sudah
dilakukan selama bertahun-tahun, karena guru tidak menggunakan media
pembelajaran, guru banyak menggunakan metode ceramah.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca
pemahaman dengan menggunakan pendekatan kontekstual. Model
penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas yang terdiri atas 3
siklus, setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu : perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian siswa kelas IV
dengan jumlah siswa 29 orang yang terdiri dari 8 laki-laki dan 21
perempuan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia yang
dilaksanakan melalui pendekatan kontekstual mampu meningkatkan
kemampuan  membaca pemahaman pada siswa kelas IV SD Negeri 1
Sinarmulya, hal ini  dapat dilihat dari peningkatan kemampuan membaca
pemahaman di setiap siklusnya. Kemampuan membaca pemahaman baik
dilihat dari kelancaran membaca, ketepatan menggunakan tanda baca,
ketepatan dalam melafalkan, ketepatan dalam intonasi membaca, dan
menjelaskan kembali isi bacaan yang semula pada siklus I hanya 62,7\%
meningkat menjadi 68,27\% pada siklus II dan 96,55\% pada siklus ke III.}
}