title: STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA  MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY  DENGAN PROBLEM POSING
creator: 0853022031, Leni Susnita
subject:  
description: Penerapan model pembelajaran sangat berpengaruh pada hasil belajar yang akan  diperoleh siswa. Oleh karena itu maka model pembelajaran yang digunakan harus  benar-benar tepat. Hasil belajar adalah suatu pencapaian usaha belajar yang  dilakukan siswa dalam aktivitas belajar yang menentukan tingkat keberhasilan  pemahaman siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1)  peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran fisika siswa melalui model  pembelajaran discovery inquiry (2) peningkatan hasil belajar siswa pada  pembelajaran fisika melalui model pembelajaran problem posing type post  solution posing (3) perbedaan rata-rata hasil belajar siswa pada pembelajaran  fisika antara model pembelajaran discovery inquiry dengan model pembelajaran  problem posing type post solution posing. Populasi penelitian ini, yaitu seluruh  siswa kelas X SMA Perintis 1 Bandar Lampung pada semester genap Tahun  Pelajaran 2011/2012 yang terdiri dari 350 siswa. Sampel penelitian dipilih dengan  teknik purposive sampling dan diperoleh 2 kelas sebagai sampel penelitian ini,  yaitu siswa kelas X7 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 35 siswa dan  kelas X9 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 29 siswa. Dari data yang  diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa: (1) Rata-rata hasil belajar fisika siswa  Leni Susnita  Leni Susnita  dengan menggunakan model pembelajaran discovery inquiry meningkat secara  signifikan dari rata-rata hasil nilai pretest 50,71 menjadi 78,29 pada hasil nilai  posttest, dan perolehan skor N-gain sebesar 0,546 dengan kategori (tinggi). (2)  Rata-rata hasil belajar fisika siswa dengan menggunakan model pembelajaran  problem posing type post solution posing meningkat secara signifikan dari 49,48  menjadi 72,93 dan perolehan skor N-gain sebesar 0,461 dengan kategori (sedang).  (3) Terdapat perbedaan yang  cukup signifikan skor N-gain rata-rata hasil belajar  fisika siswa kelas yang menggunakan model pembelajaran discovery inquiry  dengan problem posing type post solution posing. Perolehan skor N-gain rata-rata  hasil belajar fisika siswa pada kelas yang menggunakan model pembelajaran  discovery inquiry lebih besar dari problem posing type post solution posing.
date: 2012-12-10
type: Tesis
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/2/BAB%20I.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/3/bab%20II.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/4/BAB%20III.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/5/BAB%20IV.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/6/BAB%20V.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/7/COVER%20DALAM.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/8/COVER.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/9/cover2.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/10/DAFTAR%20ISI%20Oke.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/11/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/12/DAFTAR%20TABEL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/13/Judul%20Skripsi.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/14/MENGESAHKAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/15/MOTTO.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/16/PERSEMBAHAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/17/RIWAYAT%20HIDUP.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/18/SANWANCANA.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15157/19/SURAT%20PERNYATAAN.pdf
identifier:   0853022031, Leni Susnita  (2012) STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY DENGAN PROBLEM POSING.  Other thesis, Universitas Lampung.   
relation: http://digilib.unila.ac.id/15157/