@unpublished{eprints15168,
           month = {Agustus},
           title = {PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN
TIPE STAD},
          school = {Universitas Lampung},
          author = {Yesica Novariza 0853022058},
            year = {2012},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/15168/},
        abstract = {Berdasarkan observasi yang dilakukan masih banyak guru menggunakan metode
ceramah sebagai alternatif yang sering digunakan di kelas. Selama ini
pembelajaran fisika jarang melibatkan siswa yang aktif dalam pembelajaran.
Sehingga siswa belum dibiasakan untuk melakukan kerjasama, berbagi
pengetahuan kesesama siswa dan belum diberi kesempatan untuk bisa
mengintegrasikan ilmu pengetahuan secara mandiri dengan berpikir dan aktif
dalam pembelajaran. Pada penelitian ini penulis membandingkan hasil belajar
fisika dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan pembelajaran
koopratif tipe STAD . Tujuan penelitian ini untuk mengetahui, (1) perbedaan hasil
belajar yang disebabkan oleh perbedaan model pembelajaran (Jigsaw dengan
STAD); (2) model pembelajaran yang lebih baik dalam meningkatkan hasil
belajar fisika dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw dan STAD.
Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2011/2012 di
SMAN 12 Bandar Lampung. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X
pada semester genap sedangkan sampel yang diambil yaitu kelas X
3
yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan kelas X
6
sebagai kelas yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD.
sebagai kelas
Yesica Novariza
Pemilihan kelas sampel dengan metode purposive sampling yaitu teknik
penentuan sampel berdasarkan pertimbangan tertentu.
Data penelitian ini berupa data kuantitatif, berdasarkan hasil analisis data
diperoleh rata-rata hasil belajar pada pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw 67,2
sedangkan pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD 56,1. Dari data ratarata
hasil
belajar
di
atas
dapatdisimpulkan
bahwa
terdapat perbedaan hasil belajar
fisika siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe
Jigsaw dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Model pembelajaran
Kooperatif Tipe Jigsaw lebih baik dalam meningkatkan hasil belajar fisika siswa
dibandingkan dengan model pembelaaran Kooperatif Tipe STAD.
}
}