%A Linda Eni Kristanti 0813053039
%T PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP
INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS
KELAS IVA SD NEGERI 10 METRO PUSAT
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh aktivitas dan hasil belajar siswa yang
masih rendah di kelas IVA SD Negeri 10 Metro Pusat khususnya pada mata
pelajaran IPS.  Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar IPS dengan menggunakan model cooperative learning tipe group
investigation.
Metodologi penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
dengan tiga siklus dan masing-masing siklus melalui empat tahapan, yaitu
perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observating), dan refleksi
(reflecting).  Teknik pengambilan dilakukan dengan cara observasi dan tes hasil
belajar, dengan menggunakan lembar observasi dan soal-soal tes, penelitian ini
dianalisis menggunakan data kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan aktivitas dan hasil belajar
siswa.  Hal ini terbukti dari adanya peningkatan persentase aktivitas siswa dan
rata-rata hasil belajar siswa tiap siklus.  Persentase aktivitas belajar siswa pada
siklus I yaitu 50%, meningkat pada siklus II menjadi 70,33%, dan meningkat lagi
pada siklus III menjadi 89,58%.  Begitu pula rata-rata hasil belajar siswa yang
selalu meningkat dari 56,28 pada siklus I, menjadi 63,16 pada siklus II, dan 73,34
pada siklus III. Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan kelas yang dilaksanakan
dari siklus I, siklus II, hingga siklus III dapat disimpulkan bahwa penggunaan
cooperative learning tipe group investigation dapat meningkatkan aktivitas dan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IVA SD
Negeri 10 Metro Pusat.
%D 2012
%I Universitas Lampung
%L eprints15170