TY  - UNPB
ID  - eprints15228
UR  - http://digilib.unila.ac.id/15228/
A1  - 0713023050, WIDIA ASTUTI
Y1  - 2012/09/17/
N2  - Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru mata pelajaran kimia
kelas XI IPA di SMA N 5 Bandar Lampung terlihat bahwa kegiatan pembelajaran
masih berpusat pada guru dan siswa belum terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran. Hal ini terjadi karena selama ini pembelajaran yang dilakukan
menggunakan metode ceramah yang bersifat meberikan informasi saja dan kurang
melibatkan siswa dalam proses pembelajaran.  Model pembelajaran yang dapat
diterapkan untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa dan bersifat
konstruktivistik salah satunya adalah pembelajaran penemuan terbimbing.
Tujuan penelitian ini adalah : 1) untuk mengetahui rata-rata penguasaan konsep
Laju Reaksi antara pembelajaran inkuiri terbimbing dengan pembelajaran
konvensional pada siswa SMA N 5 Bandar Lampung. 2) untuk mengetahui
perbandingan rata-rata  penguasaan konsep Laju Reaksi mana yang lebih tinggi
antara pembelajaran inkuiri terbimbing dengan pembelajaran konvensional pada
siswa SMA N 5 Bandar Lampung.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA tahun ajaran
2011/2012.  Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI IPA 3 dan XI IPA 4.
Adapun kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 4 sebagai
kelas kontrol.  Penelitian ini menggunakan rancangan non equivalentpretes-postes
control group design. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji-t.
Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan, diketahui bahwa rata-rata penguasaan
konsep Laju Reaksi siswa dengan pembelajaran inkuiri terbimbing lebih tinggi
dari pembelajaran konvensional.
PB  - Universitas Lampung
M1  - other
TI  - PERBANDINGAN PENGUASAAN KONSEP LAJU REAKSI ANTARA
MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN
PEMBELAJARAN KONVENSIONAL SISWA SMA N 5
BANDAR LAMPUNG 2011/2012
AV  - restricted
ER  -