title: PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD  TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP  (Studi Pada Siswa Kelas VII SMPN 20 Bandar Lampung Semester Genap  Tahun Pelajaran 2011/2012)
creator: 0743021054, TRI AGUSTI ELIATI
subject:  
description: Pembelajaran Kooperatif tipe STAD merupakan pembelajaran yang  menekankan belajar dalam kelompok untuk membantu siswa dalam  memahami konsep. Dengan adanya belajar kelompok tersebut siswa akan  lebih mudah dalam memahami konsep karena siswa yang pintar akan  membantu siswa yang kesulitan dalam memahami konsep, dan kelompok  yang masih mengalami kesulitan akan mendapat bimbingan dari guru.  Selain itu, siswa akan semangat dalam belajar karena ada penghargaan  untuk setiap kelompok yang unggul. Hal ini akan membuat siswa aktif  dalam mengikuti jalannya pembelajaran sehingga hasil belajar siswa  semakin meningkat.  Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk  mengetahui pengaruh STAD pada pokok bahasan garis dan sudut terhadap  pemahaman konsep matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah  seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 20 Bandar Lampung.  Tri Agusti Eliati  Sampel diambil dua kelas secara acak dari tujuh kelas. Data penelitian diperoleh  melalui tes yang bentuk instrumennya adalah essay (uraian).  Penelitian ini menyimpulkan bahwa rata-rata pemahaman konsep siswa dalam  pembelajaran dengan STAD lebih tinggi dari pembelajaran konvensional. Hal ini  berarti bahwa pembelajaran STAD memberikan pengaruh terhadap pemahaman  konsep siswa. Tetapi pembelajaran STAD tidak memberikan pengaruh jika dilihat  dari KKM, karena rata-rata nilai pemahaman konsep siswa tidak lebih tinggi dari  KKM.
date: 2012-11-16
type: Tesis
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15246/1/Abstrak.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15246/2/BAB%201.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15246/3/BAB%20II.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15246/4/bab%20III.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15246/5/BAB%20IV.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15246/6/BAB%20V.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15246/7/Cover.dALAM.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15246/8/COVER.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15246/9/Daftar%20Isi%20fix.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15246/10/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15246/11/Daftar%20Tabel.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15246/12/MENGESAHKAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15246/13/MOTTO.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15246/14/Persembahan.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15246/15/Riwayat%20Hidup.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15246/16/sanwacana%20gu.pdf
identifier:   0743021054, TRI AGUSTI ELIATI  (2012) PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP (Studi Pada Siswa Kelas VII SMPN 20 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012).  Other thesis, Universitas Lampung.   
relation: http://digilib.unila.ac.id/15246/