TY  - UNPB
ID  - eprints15246
UR  - http://digilib.unila.ac.id/15246/
A1  - 0743021054, TRI AGUSTI ELIATI
Y1  - 2012/11/16/
N2  - Pembelajaran Kooperatif tipe STAD merupakan pembelajaran yang
menekankan belajar dalam kelompok untuk membantu siswa dalam
memahami konsep. Dengan adanya belajar kelompok tersebut siswa akan
lebih mudah dalam memahami konsep karena siswa yang pintar akan
membantu siswa yang kesulitan dalam memahami konsep, dan kelompok
yang masih mengalami kesulitan akan mendapat bimbingan dari guru.
Selain itu, siswa akan semangat dalam belajar karena ada penghargaan
untuk setiap kelompok yang unggul. Hal ini akan membuat siswa aktif
dalam mengikuti jalannya pembelajaran sehingga hasil belajar siswa
semakin meningkat.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk
mengetahui pengaruh STAD pada pokok bahasan garis dan sudut terhadap
pemahaman konsep matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 20 Bandar Lampung.
Tri Agusti Eliati
Sampel diambil dua kelas secara acak dari tujuh kelas. Data penelitian diperoleh
melalui tes yang bentuk instrumennya adalah essay (uraian).
Penelitian ini menyimpulkan bahwa rata-rata pemahaman konsep siswa dalam
pembelajaran dengan STAD lebih tinggi dari pembelajaran konvensional. Hal ini
berarti bahwa pembelajaran STAD memberikan pengaruh terhadap pemahaman
konsep siswa. Tetapi pembelajaran STAD tidak memberikan pengaruh jika dilihat
dari KKM, karena rata-rata nilai pemahaman konsep siswa tidak lebih tinggi dari
KKM.
PB  - Universitas Lampung
M1  - other
TI  - PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP
(Studi Pada Siswa Kelas VII SMPN 20 Bandar Lampung Semester Genap
Tahun Pelajaran 2011/2012)
AV  - restricted
ER  -