@unpublished{eprints15249,
           month = {Oktober},
           title = {PERBEDAAN PENGUASAAN KONSEP SISWA ANTARA MODEL
PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5 PHASE DENGAN 
SIKLUS BELAJAR EMPIRIS-INDUKTIF PADA
MATERI REAKSI REDUKSI OKSIDASI },
          school = {Universitas Lampung},
          author = {DEVI KARTIKA SARI 0743023012},
            year = {2012},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/15249/},
        abstract = {Dalam membelajarkan konsep reaksi reduksi-oksidasi berdasarkan kurikulum 
KTSP adalah proses belajar mengajar berpusat pada siswa, pembelajar (guru) 
bertindak sebagai fasilitator.  Untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa 
terhadap materi reaksi reduksi-oksidasi dipengaruhi oleh peran guru didalam 
memilih model pembelajaran yang tepat.  Model-model pembelajaran yang 
berpusat pada siswa dan berazaskan teori konstruktivisme yang digunakan dalam 
penelitian ini adalah model pembelajaran LC 5-E dan SBEI.  Dari dua model 
pembelajaran tersebut apakah terdapat perbedaan rata-rata penguasaan konsep 
reaksi reduksi-oksidasi, apakah rata-rata penguasaan konsep reaksi reduksi-
oksidasi yang menggunakan model pembelajaran LC 5-E lebih tingggi daripada 
model pembelajaran SBEI.  Sehingga tujuan penelitian ini adalah (1) 
mendeskripsikan ada tidaknya perbedaan penguasaan konsep reaksi redoks }
}