%0 Thesis
%9 Other
%A 0743023012, DEVI KARTIKA SARI
%B FKIP
%D 2012
%F eprints:15249
%I Universitas Lampung
%T PERBEDAAN PENGUASAAN KONSEP SISWA ANTARA MODEL  PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5 PHASE DENGAN   SIKLUS BELAJAR EMPIRIS-INDUKTIF PADA  MATERI REAKSI REDUKSI OKSIDASI 
%U http://digilib.unila.ac.id/15249/
%X Dalam membelajarkan konsep reaksi reduksi-oksidasi berdasarkan kurikulum   KTSP adalah proses belajar mengajar berpusat pada siswa, pembelajar (guru)   bertindak sebagai fasilitator.  Untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa   terhadap materi reaksi reduksi-oksidasi dipengaruhi oleh peran guru didalam   memilih model pembelajaran yang tepat.  Model-model pembelajaran yang   berpusat pada siswa dan berazaskan teori konstruktivisme yang digunakan dalam   penelitian ini adalah model pembelajaran LC 5-E dan SBEI.  Dari dua model   pembelajaran tersebut apakah terdapat perbedaan rata-rata penguasaan konsep   reaksi reduksi-oksidasi, apakah rata-rata penguasaan konsep reaksi reduksi-  oksidasi yang menggunakan model pembelajaran LC 5-E lebih tingggi daripada   model pembelajaran SBEI.  Sehingga tujuan penelitian ini adalah (1)   mendeskripsikan ada tidaknya perbedaan penguasaan konsep reaksi redoks