%0 Thesis
%9 Other
%A 0813021014, Yunita Mustiani
%B FKIP
%D 2012
%F eprints:15258
%I Universitas Lampung
%T EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF  TIPE TSTS (TWO STAY TWO STRAY) DITINJAU DARI AKTIVITAS  BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS  (Studi pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Seputih Raman  Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)
%U http://digilib.unila.ac.id/15258/
%X Pembelajaran yang baik adalah pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menye-  nangkan, menantang, dan memotivasi siswa untuk ikut berpartisipasi secara aktif.  Untuk mencapai pembelajaran tersebut dapat dilakukan dengan menerapkan  model pembelajaran kooperatif tipe TSTS. Model ini diharapkan dapat membuat  siswa aktif baik dalam berdiskusi, bertanya jawab, berbagi informasi dengan  saling berkunjung antarkelompok sehingga siswa dapat lebih memahami konsep  pelajaran.  Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain one shot case  study. Populasi  penelitian ini seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Seputih  Raman Lampung Tengah yang terdistribusi dalam 6 kelas.  Sampel penelitian  diambil dua kelas secara random terhadap kelas dan diperoleh kelas VIII C dan  VIII D. Data penelitian berupa data aktivitas belajar dan data pemahaman konsep  Yunita Mustiani  matematis siswa yang diperoleh melalui observasi dan tes dengan menggunakan  lembar observasi aktivitas dan perangkat tes.  Hasil analisis data diperoleh persentase siswa aktif untuk kelas VIII C dan VIII D  adalah 80% dan persentase siswa tuntas belajar untuk kelas VIII C dan kelas VIII  D berturut-turut adalah 80% dan 76,6%.  Hasil uji proporsi diketahui bahwa  persentase siswa aktif dan siswa tuntas belajar berturut-turut adalah lebih dari atau  sama dengan 65% dan 60%.  Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif  tipe TSTS efektif diterapkan pada pembelajaran matematika ditinjau dari aktivitas  belajar dan pemahaman konsep matematis siswa.