%A ERMA MUSTIKA 0813021027
%T IDENTIFIKASI FAKTOR KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN
SOAL GARIS SINGGUNG LINGKARAN
(Studi pada Siswa Kelas VIIIA Semester Genap SMPN 10
Bandarlampung Tahun Pelajaran 2011/2012)
%X Berdasarkan data nilai matematika siswa kelas VIII SMPN 10 Bandar Lampung
tahun ajaran 2010//2011, sebanyak 68,40% siswa tidak mampu mencapai nilai
ketuntasan minimal pada pokok bahasan garis singgung lingkaran. Di sisi lain,
guru matematika di sekolah tersebut belum pernah melakukan identifikasi
kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal. Oleh karena itu, suatu identifikasi
kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal garis singgung lingkaran perlu
dilakukan sehingga dapat diperoleh informasi mengenai letak kesalahan siswa dan
penyebab kesalahan siswa tersebut secara spesifik. Dengan demikian guru akan
lebih mudah untuk  menyusun program pembelajaran yang tepat.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk
mengetahui jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan
soal-soal garis singgung lingkaran beserta faktor penyebabnya. Teknik
pengumpulan data menggunakan metode tes dan wawancara dengan subjek
penelitiannya adalah siswa kelas VIIIA SMP Negeri 10 Bandar Lampung tahun
pelajaran 2011/2012.
Berdasarkan data hasil tes dan wawancara, jenis-jenis kesalahan yang dilakukan
siswa dalam menyelesaikan soal garis singgung lingkaran adalah kesalahan
penulisan rumus, mengorganisasikan data, hitung, dan kesalahan dalam menarik
kesimpulan. Adapun penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pada
materi garis singgung lingkaran adalah tidak paham konsep, kurangnya
pemahaman terhadap materi prasyarat, lupa rumus, kurang teliti dan tergesa-gesa
dalam menyelesaikan soal.
%D 2012
%I Universitas Lampung
%L eprints15264