TY  - UNPB
ID  - eprints15301
UR  - http://digilib.unila.ac.id/15301/
A1  - 0853034047, Yusmala Adinta
Y1  - 2013/10/12/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan aktivitas dan hasil belajar
geografi siswa dengan kemampuan awal tinggi dan kemampuan awal rendah yang
menerapkan model pembelajaran kooperatif teknik Artikulasi dan Think Pair
Share di kelas X MA Diniyyah Putri Lampung Tahun Ajaran 2012-2013. 
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan jenis eksperimen semu
(Quasi Experimental Design). Populasi dalam penelitian ini berjumlah 61 siswa
kelas 1K. Jumlah sampel adalah 42 siswa yang diambil dengan teknik purposive
sampling, yaitu pengambilan sampel dengan pertimbangan tertentu. Pengumpulan
data penelitian ini menggunakan lembar observasi aktivitas siswa dan teknik tes
(tes awal dan tes akhir). Dari data yang diperoleh dapat dilakukan pengujian
terhadap hipotesis yang diajukan.

Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan dengan uji t, maka diperoleh:
1. Tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada rerata aktivitas belajar 
geografi antara siswa yang yang menerapkan model pembelajaran kooperatif
teknik Artikulasi dengan teknik Think Pair Share secara keseluruhan. 
2. Tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada rerata hasil belajar geografi
antara siswa yang yang menerapkan model pembelajaran kooperatif teknik
Artikulasi dengan teknik Think Pair Share secara keseluruhan. 
3. Tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada aktivitas belajar geografi
siswa yang berkemampuan awal tinggi antara yang menerapkan model
pembelajaran kooperatif teknik Artikulasi dengan teknik Think Pair Share. 
  
 Yusmala Adinta 
 
4. Tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada aktivitas belajar geografi
siswa yang berkemampuan awal rendah antara yang menerapkan model
pembelajaran kooperatif teknik Artikulasi dengan teknik Think Pair Share. 
5. Tidak terdapat perbedaan pada hasil belajar geografi siswa yang
berkemampuan awal tinggi antara yang menerapkan model pembelajaran
kooperatif teknik Artikulasi dengan teknik Think Pair Share. 
6. Hasil uji hipotesis keenam membuktikan bahwa tidak terdapat perbedaan
pada hasil belajar geografi siswa yang berkemampuan awal rendah antara
yang menerapkan model pembelajaran kooperatif teknik Artikulasi dengan
teknik Think Pair Share. 
PB  - Universitas Lampung
M1  - other
TI  - PERBANDINGAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI
SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN 
KOOPERATIF TEKNIK ARTIKULASI DAN THINK PAIR SHARE
DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS X  
MA DINIYYAH PUTRI LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012-2013

AV  - restricted
ER  -