%0 Journal Article
%A 0713056117, Rasfajar Baiti
%F eprints:15438
%J Digital Library
%T PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF  SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS  DAN HASIL BELAJAR IPA
%U http://digilib.unila.ac.id/15438/
%X Naskah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah: rendahnya hasil belajar IPA  merupakan indikasi bahwa selama ini proses pembelajaran yang dilakukan belum  optimal. Salah satu penyebab rendahnya hasil belajar siswa adalah kurang  aktifnya siswa dalam proses pembelajaran. Karena itu perlu adanya suatu upaya  untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa. Salah satu alternative  penyelesaiannya adalah penerapan model pembelajaran interaktif. Model  pembelajaran interaktif merupakan pembelajaran di mana siswa mempunyai  peluang untuk aktif dan ber-  partisipasi dalam proses pembelajaran, sehingga guru tidak mendominasi  pembelajarn.  Penelitian ini bertujuan untuk 1) Meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas V  SDN 2 Serdang Kecamatan Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan; 2)  Meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 2 Serdang Kecamatan  Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan.  Metode pengembangan proses pembelajaran menggunakan Penelitian Tindakan  Kelas, deskriptif model siklus dengan langkah: perencanaan, pelaksanaan,  observasi, dan refleksi. Subjeknya siswa kelas V SDN 2 Serdang Kecamatan  Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2009/2010.  vii  Pengumpulan data dengan observasi selama tindakan dan dokumen hasil belajar  siswa serta dilengkapi dengan kuesioner.  Aspek-aspek yang diamati dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa,  aktivitas guru dan siswa dalam mengelola pembelajaran dan respon siswa. Data  diperoleh melalui tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas, lembar observasi  kemampuan guru dalam pengelola pembelajaran dan angket respon siswa.  Dari hasil penelitian diperoleh bahwa (1) Rata- rata hasil belajar siswa sebesar  74,2 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 100%, (2) Aktifitas guru pada  proses pembelajaran sudah memuaskan, (3) Rata- rata persentase aktivitas siswa  yang aktif dalam pembelajaran sebesar 77,9 (4) Kemampuan guru dalam  mengelola pembelajaran sudah baik dan (5) Respon siswa terhadap pembelajaran  dengan model pembelajaran interaktif adalah positif dengan rata-rata skor sebesar  38,05. Dengan mempertimbangkan hal tersebut maka peneliti memutuskan untuk  tidak melanjutkan penelitian karena hasil yang diperoleh sudah baik dan sesuai  dengan indikator keberhasilan penelitian.  Kesimpulan: Pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran  interaktif ternyata cukup baik dan dapat membuat siswa aktif dalam proses  pembelajaran.  Kata kunci: Model Pembelajaran, Pembelajaran Interaktif