%A Rasfajar Baiti 0713056117
%J Digital Library
%T PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF
SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS
DAN HASIL BELAJAR IPA
%X Naskah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah: rendahnya hasil belajar IPA
merupakan indikasi bahwa selama ini proses pembelajaran yang dilakukan belum
optimal. Salah satu penyebab rendahnya hasil belajar siswa adalah kurang
aktifnya siswa dalam proses pembelajaran. Karena itu perlu adanya suatu upaya
untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa. Salah satu alternative
penyelesaiannya adalah penerapan model pembelajaran interaktif. Model
pembelajaran interaktif merupakan pembelajaran di mana siswa mempunyai
peluang untuk aktif dan ber-
partisipasi dalam proses pembelajaran, sehingga guru tidak mendominasi
pembelajarn.
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas V
SDN 2 Serdang Kecamatan Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan; 2)
Meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 2 Serdang Kecamatan
Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan.
Metode pengembangan proses pembelajaran menggunakan Penelitian Tindakan
Kelas, deskriptif model siklus dengan langkah: perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Subjeknya siswa kelas V SDN 2 Serdang Kecamatan
Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2009/2010.
vii
Pengumpulan data dengan observasi selama tindakan dan dokumen hasil belajar
siswa serta dilengkapi dengan kuesioner.
Aspek-aspek yang diamati dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa,
aktivitas guru dan siswa dalam mengelola pembelajaran dan respon siswa. Data
diperoleh melalui tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas, lembar observasi
kemampuan guru dalam pengelola pembelajaran dan angket respon siswa.
Dari hasil penelitian diperoleh bahwa (1) Rata- rata hasil belajar siswa sebesar
74,2 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 100%, (2) Aktifitas guru pada
proses pembelajaran sudah memuaskan, (3) Rata- rata persentase aktivitas siswa
yang aktif dalam pembelajaran sebesar 77,9 (4) Kemampuan guru dalam
mengelola pembelajaran sudah baik dan (5) Respon siswa terhadap pembelajaran
dengan model pembelajaran interaktif adalah positif dengan rata-rata skor sebesar
38,05. Dengan mempertimbangkan hal tersebut maka peneliti memutuskan untuk
tidak melanjutkan penelitian karena hasil yang diperoleh sudah baik dan sesuai
dengan indikator keberhasilan penelitian.
Kesimpulan: Pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran
interaktif ternyata cukup baik dan dapat membuat siswa aktif dalam proses
pembelajaran.
Kata kunci: Model Pembelajaran, Pembelajaran Interaktif
%L eprints15438