%0 Journal Article
%A 0413022002, DEWI RAHMAWATI
%D 2012
%F eprints:15458
%J Digital Library
%T PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA MELALUI  PEMBERIAN PRETEST DAN POSTEST DENGAN  MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN  KOOPERATIF
%U http://digilib.unila.ac.id/15458/
%X Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan salah seorang guru fisika  Dewi Rahmawati  kelas VIII di SMP Surya Dharma 2 Bandar Lampung  menunjukkan bahwa 95,8%  siswa menginginkan pembelajaran sains lebih banyak praktek dari pada teori  sehingga proses pembelajaran tidak membosankan dan 100% siswa menginginkan  pembelajaran lebih banyak humor, menyenangkan, dan santai. Hal ini didukung  dari survey awal peneliti dimana interaksi antar siswa kurang, karena siswa hanya  mengerjakan tugas secara individu, kurangnya kreativitas siswa dalam kegiatan  belajar mengajar.  Tujuan penelitian ini adalah dapat mendeskripsikan kreativitas, pemahaman  konsep dan kompetensi belajar siswa menggunakan pembelajaran kooperatif  dengan pendekatan keterampilan proses pada materi poko cahaya. Subyek  penelitian adalah siswa kelas VIII Akselerasi di SMP Negeri 2 Bandar Lampung  yang berjumlah 24 orang.  Dewi Rahmawati  Penelitian ini terdiri dari 3 siklus. Pada siklus I diperoleh rata-rata pretest  78,79, rata-rata postest 73,65, rata-rata prestasi belajar 49,74.  Pada siklus II  diperoleh pretest 80,83, rata-rata postest 81,30, rata-rata prestasi belajar 77,68.  Pada siklus III rata-rata pretest diperoleh 81,67, rata-rata postest 81,51, rata-rata  prestasi belajar 80,94.  Berdasarkan pelaksanaan tindakan yang dilakukan peneliti,  pada siklus I, II dan III terjadi peningkatan terhadap kreativitas berfikir,  penguasaan konsep, dan kompetensi belajar, jadi dapat disimpulkan bahwa  pembelajaran fisika materi pokok cahaya menggunakan model pembelajaran  kooperatif dengan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan kreativitas  berfikir, penguasaan konsep dan kompetensi belajar siswa.