title: PERBANDINGAN MINAT, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR FISIKA  DILIHAT DARI  INTENSITAS BIMBINGAN BELAJAR SISWA  KELAS X SMA NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG
creator: 0643022036, Ni’matus Shaumi
subject:  
description: Belajar adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap  pembelajar, kesulitan dalam pembelajaranpun dialami siswa yang akhirnya dapat  menyebabkan prestasi belajar yang dicapainya berada di bawah KKM (Kriteria  Ketuntasan Minimum). Minat dan motivasi inilah yang dibutuhkan siswa dalam  menempuh proses pembelajaran agar dapat mencapai hasil belajar yang tinggi.  Kesulitan dalam belajarpun dapat diatasi dengan berbagai macam cara diantaranya  dengan intens mengikuti bimbingan belajar diluar jam sekolah. Minat dan  motivasi belajar yang rendah menjadi masalah jika tidak diperhatikan dan diatasi,  hal ini akan berpengaruh pada hasil belajar. Dengan begitu bimbingan belajar  menjadi alternatif untuk mengatasi kesulitan belajar.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan minat, motivasi dan  hasil belajar dengan melihat intensitas bimbingan belajar yang diikuti siswa kelas  X.1 SMA Negeri 3 Bandar Lampung berjumlah 32 siswa. Penelitian yang  dilakukan adalah menggunakan angket (mengetahui minat dan motivasi belajar  siswa) dan uji soal (mengetahui hasil belajar siswa). Desain penelitian dilakukan  menggunakan Quasi Ekperimental Design.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan rata-rata dari minat,  motivasi dan hasil belajar siswa dilihat dari intensitas bimbingan belajar fisika,  yaitu berdasarkan hasil analisis pada uji beda dua rata-rata yaitu, Paired Sample T  Test. Ada perbedaan rata-rata minat belajar pada siswa yang intens dan tidak  intens mengikuti bimbingan belajar fisika, dengan nilai Sig (2-tailed)untuk minat  belajar yaitu 0,000. Nilai Sig (2-tailed) (0,000) < ½ α (0,025), maka Ho ditolak.  Lalu ada perbedaan rata-rata motivasi belajar pada siswa yang intens dan tidak  intens mengikuti bimbingan belajar fisika, dengan nilai Sig (2-tailed)untuk  motivasi belajar  yaitu 0,001. Nilai Sig (2-tailed)(0,001) < ½ α (0,025), maka Ho  ditolak. Begitu pula dengan hasil belajar, ada perbedaan rata-rata hasil belajar  pada siswa yang intens dan tidak intens mengikuti bimbingan belajar fisika,  dengan nilai Sig (2-tailed)untuk hasil belajar  yaitu 0,004. Nilai Sig (2-tailed)  (0,004) < ½ α (0,025), maka Ho ditolak.  Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan minat,  motivasi dan hasil  belajar fisika antara siswa yang intens mengikuti bimbingan  belajar dengan siswa yang tidak intens mengikuti bimbingan belajar.
type: Artikel
type: PeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15462/1/Abstrak.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15462/2/BAB%20I.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15462/3/BAB%20II.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15462/4/BAB%20IV.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15462/5/BAB%20V.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15462/6/COVER%20DEPAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15462/7/DAFTAR%20GAMBAR.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15462/8/Daftar%20isi.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15462/9/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15462/10/DAFTAR%20TABEL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/15462/11/RIWAYAT%20HIDUP.pdf
identifier:   0643022036, Ni’matus Shaumi   PERBANDINGAN MINAT, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR FISIKA DILIHAT DARI INTENSITAS BIMBINGAN BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG.  Digital Library.       
relation: http://digilib.unila.ac.id/15462/