TY  - UNPB
ID  - eprints15501
UR  - http://digilib.unila.ac.id/15501/
A1  - 0713056407, HARI SUPIATI
Y1  - 2010/10/17/
N2  - Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan hasil belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial yang selama ini, adanya kesenjangan antara model pembelajaran yang
digunakan guru. Sehingga siswa dalam mengikuti pembelajaran, menjadi jenuh. Untuk
mengatasi permasalahan, peneliti menerapkan suatu pendekatan Cooperatif Learning.
Diharapkan dengan peneraparan pendekatan Cooperatif Learning pada mata pelajaran IPS
hasil belajar siswa meningkat. Subyek penelitian pada penelitian ini adalah siswa kelas III
SDN 03 Mulyo Asri yang berjumlah 31 siswa.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Penelitian
dilaksanakan dalam Bidang Studi IPS kelas III di SDN 03 Mulyo Asri. Pengumpulan data
dilakukan dengan melalui kegiatan observasi dan pemberian tugas melalui tes, sedangkan
pengolahan datanya dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah  : 1) Aktivitas belajar siswa setiap siklusnya mengalami
peningkatan yaitu siklus 1 rata-rata 65,05% meningkat menjadi 75,45% pada siklus II, 2)
Hasil belajar siswa setiap siklusnya mengalami kenaikan yaitu pada siklus 1 rata-rata hasil
belajar siswa 6,25 dan pada siklus II hasil belajar siswa meningkat rata-rata 7,00 dan 3)
Aktivitas guru selama pembelajaran setiap  siklusnya
juga mengalami kenaikan, yaitu siklus I  2,66 dan siklus II meningkat menjadi 3,05 dengan
kategori baik.
PB  - Universitas Lampung
M1  - other
TI  - MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III
DENGAN PENDEKATAN COOPERATIF LEARNING
DI SDN 03 MULYO ASRI, KAC. TULANG BAWANG
TENGAH KAB. TULANG BAWANG BARAT
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
AV  - restricted
ER  -