title: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA  SISWA MELALUI PEMBELAJARAN  KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS X SMAN 7  BANDAR LAMPUNG 2010 / 2011
creator:  , HASTUTI JAYANEGARA
subject: L Education (General) = Pendidikan 
subject: LB Theory and practice of education
subject: Teknologi (General)
description: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan; (1) Penyusunan Rencana  Pelaksanaan Pembelajaran, (2) Pelaksanaan pembelajaran, (3) Sistem evaluasi, (4)  Peningkatan prestasi belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran tipe Student  Team Achievement Division (STAD).  Tempat penelitian di SMAN 7 Bandar Lampung. Penelitian ini adalah Penelitian  Tindakan Kelas dengan menggunakan tiga siklus. Siklus I dengan pembelajaran  kooperatif tipe STAD, siklus II pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan  menggunakan media OHP, siklus III pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan  media OHP dan lembaran uraian materi yang berisikan ringkasan uraian guru. Teknik  pengumpulan data dengan observasi dan tes bentuk uraian.  Kesimpulan penelitian ini adalah : 1) Penyusunan kualitas RPP pelajaran matematika  berdasarkan pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan lembar penilaian  RPP, diperoleh hasil; nilai RPP siklus 1 yaitu 2,97 nilai RPP siklus 2 yaitu 3,30 dan  nilai RPP siklus 3 yaitu 4 dengan kategori baik sehingga sudah sesuai dengan kriteria  keberhasilan RPP. 2) Proses pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika  dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas  belajar siswa pada kelas X.5 aktivitas siklus 1 yang aktif 20 siswa (50%) ; siklus 2 yang  aktif 27 siswa (67,5%), dan siklus 3 yang aktif 29 siswa (72,5%). Pada kelas X.6  aktivitas siklus 1 yang aktif 20 siswa (50%), siklus 2 yang aktif 30 siswa (75%). 3)  Sistem evaluasi mata pelajaran matematika dengan menerapkan pembelajaran  kooperatif tipe STAD melalui proses tes dalam bentuk uraian validitas instrument tes  siklus 1 dengan indeks (0,4), siklus 2 dengan indeks (0,5) dan siklus 3 dengan indeks  (0,6). Reliabilitas tes siklus 1 adalah (0,36), siklus 2 adalah (0,6) dan siklus 3 adalah  (0,70), sehingga sistem evaluasi yang digunakan sudah sesuai dengan kategori  keberhasilan sistem evaluasi. 4) Peningkatan prestasi belajar pada kelas X.5 siklus 1  dengan nilai tertinggi 73 rata-rata 67,1, rata-rata tuntas 4 siswa (10%), siklus 2 dengan  nilai tertinggi 75, rata-rata 70,15, rata-rata tuntas 12 siswa (30%), dan siklus 3 dengan  nilai tertinggi 83, rata-rata 80, rata-rata tuntas 32 siswa (80%). Pada kelas X.6 siklus 1  dengan nilai tertinggi 75 rata-rata 70, rata-rata tuntas 10 siswa (25%), siklus 2 dengan  nilai tertinggi 84, rata-rata 81, rata-rata tuntas 35 siswa (87,5%).
date: 2011-09-23
type: Tesis
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1558/1/ABSTRAK%20%26%20ABSTRACK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1558/2/LEMBAR%20PERNYATAAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1558/3/DAFTAR%20ISI.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1558/4/BAB%201%20-%205.pdf
identifier:    , HASTUTI JAYANEGARA  (2011) PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS X SMAN 7 BANDAR LAMPUNG 2010 / 2011.  Masters thesis, Fakultas KIP.   
relation: http://digilib.unila.ac.id/1558/