%A Herlindap  
%T PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT
TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONUNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V
SDN I HADUYANG NATAR
TAHUN 2010 / 2011
%X Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan : (1) Rancangan pembelajaran
kooperatif tipe STAD, (2) Proses pembelajaran kooperatif tipe STAD, (3) Sistem
evaluasi yang digunakan dalam pembelajaran dan, (4) Peningkatn prestasi belajar
matematika.
Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas. Pengumpulan
data dilakukan dengan observasi dan tes. Penelitian dilaksanakan dalam dua
siklus. Siklus I pembelajaran menggunakan model pembelajaran tipe STAD,
sedangkan pada siklus II masih menggunakan kooperatif tipe STAD, tetapi siswa
dalam tiap kelompok dibagikan gambar dan model pembelajaran.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Perencanaan pembelajaran untuk
mata pelajaran matematika dengan pembelajaran STAD yang anggota
kelompoknya terdiri dari 4 sampai 5 orang, yang dikelompokkan secara
heterogen, (2) proses pembelajaran matematika menggunakan tipe STAD dengan
aktivitas siswa mengajukan pertanyaan, mengemukakan pendapat, menjawab
pertanyaan, mencatat dan mengerjakan LKS, (3) Evaluasi pembelajaran
menggunakan soal uraian diuji tingkat validitas dan reliabilitas. Pada siklus I,
validitas dalam kategori rendah dan reliabilitas sedang. Pada siklus II validitas
sedang dan reliabilitas sedang, (4) peningkatan prestasi belajar siswa telah
mencapai indikator pada siklus II dengan ketuntasan klasikal kelas Va sebesar
78,95 %, sedangkan di kelas Vb sebesar 72,97 %. Data ini telah mencapai
indikator keberhasilan 70 %.
Kata Kunci : kooperatif, student team achievement division, prestasi belajar.
%D 2011
%I Fakultas KIP
%L eprints1559