TY  - UNPB
ID  - eprints15621
UR  - http://digilib.unila.ac.id/15621/
A1  - 0613021059, NEFRI ARIMA
Y1  - 2010/11/05/
N2  - Berdasarkan data nilai ulangan akhir semester ganjil tahun pelajaran
2009/2010, diperoleh bahwa 94,92% siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Bandar
Lampung tidak tuntas yaitu mendapatkan . Berkenaan dengan hal
tersebut, guru matematika kelas VIII belum pernah melakukan identifikasi
kesalahan-kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal-soal matematika. Oleh
karena itu, perlu diadakan penelitian untuk mengetahui kesalahan-kesalahan
yang dilakukan siswa pada pelajaran matematika khususnya kesalahan dalam
menguasai pokok bahasan garis singgung lingkaran siswa kelas VIII SMP
Negeri 8 Bandar Lampung.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas VIII sebanyak 279 orang yang terdistribusi dalam
tujuh kelas dimana tingkat kemampuan belajar matematika siswa homogen
(tidak ada kelas unggulan) dengan kemampuan siswa dalam setiap kelas
heterogen.  Sampel diambil  dengan teknik Cluster Random Sampling dan
diperoleh kelas VIIIC.  Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase siswa kelas VIII yang mengalami

kesulitan pada pokok bahasan garis singgung lingkaran lebih dari
15%, yang berarti bahwa siswa mengalami kesulitan penguasaan konsep
matematika pada pokok bahasan tersebut dan kompetensi dasar yang paling
sulit dicapai siswa adalah melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu
segitiga. Kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa yaitu:(1) kesalahan yang
disebabkan karena siswa tidak memahami konsep, antara lain siswa tidak
mampu menyelesaikan soal balikan; siswa tidak bisa membedakan simbol
untuk jari-jari lingkaran besar dan kecil; siswa tidak paham yang mana jarijari

dan yang mana diameter dari lingkaran; siswa tidak paham bagaimana
cara melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga, (2) kesalahan
yang disebabkan karena siswa tidak menguasai konsep prasyarat, antara lain
konsep pengurangan, pengkuadratan dan pengakaran. (3) kesalahan yang
Nefri Arima
disebabkan karena siswa lupa terhadap konsep, antara lain siswa lupa terhadap

konsep phytagoras, segitiga, layang-layang, dan garis singgung persekutuan
dalam
dan
luar
dua
lingkaran.
PB  - Universitas Lampung
M1  - other
TI  - IDENTIFIKASI KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN
SOAL-SOAL MATEMATIKA SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
AV  - restricted
ER  -