creators_name: 0613022003, LISNA SIHOMBING
type: thesis
datestamp: 2015-12-14 01:46:53
lastmod: 2015-12-14 01:46:53
metadata_visibility: show
title: MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING
TIPE POST SOLUTION POSING MATERI POKOK
SUHU DAN KALOR
ispublished: unpub
subjects: General
full_text_status: restricted
abstract: Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SMAN 15 Bandar Lampung,
diperoleh data bahwa nilai rata-rata siswa kelas X
2
pada semester ganjil tahun
pelajaran 2009/2010 untuk mata pelajaran fisika adalah 55,05 sedangkan standar
ketuntasan belajar yang ditetapkan sekolah adalah 65,00. Jumlah siswa SMAN 15
Bandar Lampung pada kelas X
2
berjumlah 28 siswa dengan 11 siswa laki-laki dan
17 siswa perempuan, hanya 10 orang siswa yang mencapai ketuntasan belajar.
Hasil observasi yang diperoleh menunjukkan hasil belajar fisika siswa masih
tergolong rendah.  Hal ini disebabkan siswa kurang terlibat aktif dalam proses
pembelajaran. Selain itu, model pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi
dan kurang menyediakan ruang bagi siswa untuk menggali potensi dan
menciptakan pengalaman belajarnya sendiri sehingga tujuan pembelajaran belum
tercapai secara optimal.  Salah satu upaya untuk mengatasi masalah tersebut
adalah dengan menggunakan model pembelajaran Problem Posing Tipe Post
Solution. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas dan hasil
belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor dari siklus ke siklus.
Lisna Sihombing
Hasil penelitian ini menunjukan aktivitas belajar siswa pada siklus I yaitu 65,05%
dengan kategori cukup aktif. Siklus II meningkat sebesar 8,75% menjadi 73,80%
dengan kategori cukup aktif, dan meningkat kembali pada siklus III sebesar 8,8%
menjadi 82,60% dengan kategori aktif. Sedangkan  rata-rata hasil belajar siswa
siklus I adalah 62,24. Siklus II mengalami peningkatan sebesar 5,62 menjadi
67,86. Siklus III rata-rata hasil belajar siswa meningkat kembali sebesar 8,25
menjadi 76,11. Rata-rata ketuntasan belajar siswa secara klasikal pada siklus I
sebesar 35,71%; pada siklus II meningkat sebesar 17,50 % menjadi 46,42%; dan
pada siklus III meningkat sebesar 12,50 % menjadi 85,71%. Adanya peningkatan
persentase aktivitas dan hasil belajar fisika siswa setiap siklusnya menunjukkan
indikator penelitian ini telah terpenuhi.
date: 2010-09-03
date_type: published
institution: Universitas Lampung
department: FKIP
thesis_type: other
citation:   0613022003, LISNA SIHOMBING  (2010) MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE POST SOLUTION POSING MATERI POKOK SUHU DAN KALOR.  Other thesis, Universitas Lampung.   
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/1/1.%20COVER.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/2/2.%20ABSTRAK%20BARU.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/2/3.%20Cover%20dalam.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/3/4.%20Menyetujui.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/4/5.%20MENGESAHKAN.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/5/6.%20RIWAYAT%20HIDUP.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/5/7.%20PERSEMBAHAN.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/6/8.%20MOTTO.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/7/9.%20SANWACANA.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/8/10.%20DAFTAR%20ISI.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/9/11.%20DAFTAR%20TABEL.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/10/12.%20DAFTAR%20GAMBAR.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/11/BAB%20I.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/12/BAB%20II.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/13/BAB%20III.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/14/BAB%20IV.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/15/BAB%20V.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/16/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15622/17/SURAT%20PERNYATAAN.pdf