%0 Generic
%9 Other
%A Anggun Puspawati, 1113033007
%C Universitas Lampung
%D 2015
%F eprints:15723
%I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%T PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM  QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF PADAPELAJARAN SEJARAH SISWA    KELAS X.1 DI SMA  BINA MULYA BANDAR LAMPUNG   TAHUN PELAJARAN 2015/2016  
%U http://digilib.unila.ac.id/15723/
%X Keberhasilan siswa dalam proses belajar-mengajar dapat dilihat dari nilai yang diperolehnya, terutama pada aspek kognitif. Berdasarkan penelitian pendahuluandi SMA Bina Mulya Bandar Lampunghanya 6 siswa yang nilainya mampu melewati KKM. Untuk mengatasi permasalhan tersebut, penelitian mencoba menggunakan model pembelajaran Team Quiz.  Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, 1.Apakah ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Team Quiz terhadap peningkatan hasil belajar ranah Kognitif pada siswa kelas X.1pelajaran sejarahdi SMA Bina Mulya Bandar Lampung Tahun Pelajaran2015/2016?2.Seberapa besar taraf signifikan pengaruh model pembelajaran Team Quizterhadap peningkatan hasil belajar ranah Kognitif pada siswa kelas X.1 pelajaran sejarah di SMA Bina Mulya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016?. Tujuan penelitian ini adalah 1.Untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh yang signifikan Model Pembelajaran Team Quizterhadap peningkatan hasil belajar ranah Kognitif pada siswa kelas X.1 pelajaran sejarah di SMA Bina MulyaBandar Lampung Tahun Ajaran 2015/2016, 2.Untuk mengetahui seberapa besar taraf signifikan Pengaruh Model Pembelajaran Team Quizterhadap peningkatan hasil belajar ranah Kognitif pada siswa kelas X.1 pelajaran sejarah di SMA Bina MulyaBandar Lampung Tahun Ajaran 2015/2016.    Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X.1 yang terdiri dari 23 siswa. Adapun alat ukur yang digunakan peneliti yaitu tes soal sebanyak 20 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitaf deskriptif yaitu dengan membandingkan hasil data pretest dan posttest dari populasi yang telah ditentukan    Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1 Ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Team Quizterhadap peningkatan hasil belajar ranah Kognitif pada siswa kelas X.1 pelajaran sejarah di SMA Bina Mulya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016. 2. Besar pengaruh Signifikan model Team Quizadalah sebesar 0,67 yang jika dimasukan kedalam interpretasi korelasi termasuk kedalam kategori “tinggi”.