creators_name: 0613022019, ARYANTINI
type: article
datestamp: 2015-12-18 07:23:13
lastmod: 2015-12-18 07:23:14
metadata_visibility: show
title: PENGARUH PENGGUNAAN METODE DRILL TERHADAP HASIL
BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X MAN 1 BANDARLAMPUNG
TAHUN AJARAN 2010/2011
ispublished: pub
subjects: General
full_text_status: restricted
abstract: Rendahnya hasil uji blok siswa kelas X10 semester ganjil MAN 1 Bandarlampung
Tahun Pelajaran 2010-2011 kemungkinan disebabkan oleh faktor metode
mengajar yang digunakan. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu : (1)
Apakah terdapat pengaruh penggunaan metode drill terhadap hasil belajar fisika
siswa kelas X MAN 1 Bandarlampung? (2) Apakah terdapat perbedaan hasil
belajar fisika antara siswa yang diajar menggunakan metode drill dengan siswa
yang diajar menggunakan metode ceramah?
Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X MAN 1 Bandarlampung
sedangkan sampelnya adalah siswa kelas X7 dan X10 semester genap MAN 1
Bandarlampung yang berjumlah 75 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan
teknik cluster random sampling. Data berupa data kuantitatif yaitu hasil belajar
siswa yang diperoleh dari nilai tes awal dan tes akhir. Kemudian dihitung selisih
Aryantini
antara nilai tes awal dengan tes akhir. Nilai selisih tersebut disebut sebagai skor
gain. Teknik pengumpulan data nilai tes awal diambil sebelum pembelajaran
pertemuan pertama pada setiap kelas baik eksperimen maupun kontrol, sedangkan
nilai tes akhir diambil setelah pembelajaran pertemuan ketiga pada setiap kelas
baik eksperimen maupun kontrol.
Data dianalisis dengan menggunakan SPSS 17.0, hasil analisis menunjukkan
bahwa hasil uji normalitas kedua data berdistribusi normal. Selanjutnya
dilakukan analisis data dengan melakukan uji homogenitas dan diperoleh bahwa
data mempunyai variansi yang homogen. Kemudian untuk menguji kesamaan dua
rata-rata antara beberapa kelompok data dilakukan uji T. Dari hasil analisis data
didapatkan bahwa: (1) terdapat pengaruh antara penggunaan metode drill dengan
hasil belajar fisika siswa yang ditunjukkan oleh nilai sig pada t-test for Equality
of Means adalah sebesar 0,033, (2) tidak terdapat perbedaan hasil belajar fisika
antara siswa yang diajar menggunakan metode drill dengan siswa yang diajar
menggunakan metode ceramah yang ditunjukkan oleh nilai sig pada Levene's Test
for Equality of Variances adalah sebesar 0,878.
Kata kunci: metode drill, hasil belajar fisika.
date: 2011-10-10
date_type: published
publication: Digital Library
refereed: TRUE
citation:   0613022019, ARYANTINI  (2011) PENGARUH PENGGUNAAN METODE DRILL TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X MAN 1 BANDARLAMPUNG TAHUN AJARAN 2010/2011.  Digital Library.       
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/1/1.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/2/2.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/3/3.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/4/5.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/5/4.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/6/abstrak.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/7/COVER%20DALAM.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/8/COVER%20LUAR.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/9/DAFTAR%20GAMBAR.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/10/DAFTAR%20ISI.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/11/DAFTAR%20TABEL.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/12/MOTTO.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/13/PENGESAHAN.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/14/PERNYATAAN.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/15/SANWACANA.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/16/RIWAYAT%20HIDUP.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/17/PERSETUJUAN.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/15833/18/PERSEMBAHAN.pdf