@article{eprints15834,
           month = {Februari},
           title = {MENINGKATKAN MINAT, MOTIVASI, DAN HASIL BELAJAR FISIKA
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP
INVESTIGATION (GI) DISERTAI MEDIA VISUAL BILINGUAL},
          author = {Dewi Niken Ariyanti 0613022023},
            year = {2011},
         journal = {Digital Library},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/15834/},
        abstract = {RSBI dimaksudkan untuk memaksimalkan mutu pendidikan menggunakan bahasa
pengantar yaitu Bahasa Inggris dan didukung oleh teknologi dalam
pelaksanaannya. SMP Negeri 1 Bandar Lampung memiliki fasilitas dan potensi
untuk melaksanakan pembelajaran interaktif, salah satunya dengan memanfaatkan
teknologi yang tersedia sebagai sumber belajar. Model pembelajaran kooperatif
tipe GI yang disertai penggunaan media visual bilingual diterapkan untuk
memanfaatkan fasilitas dan potensi tersebut.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan cara peningkatan dan
besarnya peningkatan minat, motivasi, dan hasil belajar fisika siswa materi usaha
dan energi kelas VIII ? 4 RSBI SMPN 1 Bandar Lampung.
Melalui penelitian diketahui bahwa minat siswa dapat ditingkatkan dengan cara
memberi kebebasan kepada siswa untuk memilih sumber belajar dan memberikan
sumber belajar yang dapat menarik perhatian siswa. Motivasi ditingkatkan
dengan cara member kebebasan kepada siswa untuk mempersiapkan materi yang
akan dipresentasikan. Presentasi yang disajikan adalah hasil kerja siswa dan soal
tes yang disesuaikan dengan pengalaman belajar yang mereka alami. Hal ini
dapat meningkatkan hasil belajar fisika siswa. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa ada peningkatan minat, motivasi, dan hasil belajar kognitif siswa secara
kuantitatif pada setiap siklus. Berdasarkan hasil analisis minat belajar diketahui
bahwa nilai rata-rata minat belajar siswa siklus I sebesar 2,01, pada siklus II
meningkat sebesar 0,25 menjadi 2,26, dan pada siklus III meningkat sebesar 0,14
menjadi 2,40. Hasil analisis motivasi siklus I adalah 1,90, pada siklus II
meningkat sebesar 0,28 menjadi 2,18, dan pada siklus III meningkat sebesar 0,11
menjadi 2,29. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I adalah 52,71,
kemudian pada siklus II meningkat menjadi 66,67 atau meningkat sebesar 13,96,
dan pada siklus III rata-rata hasil belajar siswa kembali meningkat menjadi 76,25
atau meningkat sebesar 9,58. Berdasarkan hasil pengamatan dapat disimpulkan
bahwa pembelajaran kooperatif tipe GI yang disertai penggunaan media visual
bilingual dapat meningkatkan minat, motivasi, dan hasil belajar fisika siswa.
Kata Kunci: minat, motivasi, hasil belajar, group investigation}
}