@article{eprints15852,
           title = {PENGARUH PENERAPAN METODE GUIDING DISCOVERY
TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF DAN
HASIL BELAJAR FISIKA},
          author = {Maylisa Lestari 0713022041},
         journal = {Digital Library},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/15852/},
        abstract = {Selama ini proses pembelajaran fisika yang dilakukan sering tidak mengajarkan
aplikasi fisika serta menggunakan metode belajar yang tidak berganti- ganti.
Berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan, diketahui bahwa proses
pembelajaran masih cenderung teacher centered dibandingkan student centered.
Sehingga akan berpengaruh terhadap kemampuan berpikir siswa dan hasil belajar
fisika siswa. Dalam hal ini, peneliti mencoba melakukan penelitian untuk
mengetahui pengaruh penerapan metode guiding discovery terhadap kemampuan
berfikir kreatif dan hasil belajar fisika.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh penerapan metode
guiding discovery terhadap kemampuan berfikir kreatif, (2) mengetahui pengaruh
penerapan metode guiding discovery terhadap hasil belajar fisika siswa, dan (3)
mengetahui hubungan antara kemampuan berfikir kreatif dengan hasil belajar
fisika. Penelitian ini dilakukan di SMAN 15 Bandar Lampung, menggunakan satu
kelas ekperimen (kelas X2) dengan jumlah sampel 32 siswa. Data penelitian
diperoleh dari pretest-posttest yang kemudian diolah dengan menggunakan SPSS
16.0. Sehingga diperoleh data nilai guiding discovery, data nilai kemampuan
berfikir kreatif, dan data hasil belajar yang kemudian diolah dengan uji korelasi
dan regresi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh yang positif dan
signifikan penerapan metode guiding discovery terhadap kemampuan berfikir
kreatif sebesar 36.84 \%. (2) Ada pengaruh yang positif dan signifikan pengaruh
penerapan metode guiding discovery terhadap hasil belajar fisika siswa sebesar
25.30 \%. dan (3) Ada hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan
berfikir kreatif dengan hasil belajar fisika siswa.
Kata kunci: metode guiding discovery, kemampuan berfikir kreatif, dan hasil
belajar.}
}