@article{eprints15866,
           title = {UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI, MINAT, DAN KETERAMPILAN
PROSES SAINS MELALUI METODE INKUIRI TERBIMBING
(PTK di Kelas VIII A SMP Negeri 3 Gading Rejo Tahun Ajaran 2010/2011)},
          author = {ENDAH KARNASIH 1013111001},
         journal = {Digital Library},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/15866/},
        abstract = {Berdasarkan observasi awal di kelas VIII A SMP Negeri 3 Gading Rejo dan
pengalaman mengajar guru diketahui bahwa pembelajaran fisika yang
dilaksanakan guru cenderung menggunakan metode ceramah, sehingga
berdampak pada kurangnya minat dan motivasi belajar siswa terhadap pelajaran
fisika. Kurangnya minat dan motivasi belajar berakibat pada rendahnya hasil
belajar siswa. Pembelajaran yang berpusat pada guru kurang menuntut siswa
untuk mengembangkan kemampuan berfikir dan keterampilan proses sains siswa
dalam pemecahan masalah.
Pembelajaran yang diterapkan untuk mengatasi masalah tersebut adalah metode
pembelajaran inkuiri terbimbing. Tahapan metode inkuiri terbimbing dalam
penelitian ini mengarahkan siswa untuk memecahkan masalah melalui
penyelidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) cara
Endah Karnasih
meningkatkan minat, motivasi, dan keterampilan proses sains siswa, dan (2)
peningkatan minat, motivasi, dan keterampilan proses sains siswa.
Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan minat, motivasi, dan
keterampilan proses sains siswa dari siklus ke siklus. Setelah dilakukan analisis
data, diketahui bahwa pada siklus I rata-rata motivasi belajar siswa sebesar 74,39
dengan kategori ?baik?, pada siklus II meningkat sebesar 3,61\% menjadi 78,00
dengan kategori ?baik?, dan pada siklus III motivasi siswa kembali meningkat
sebesar 3,57\% menjadi 81,57 dengan kategori ?sangat baik?. Rata-rata minat
siswa pada siklus I adalah 72,86 dengan kategori ?baik?, pada siklus II meningkat
sebesar 3,33\% menjadi 76,19 dengan kategori ?baik?, dan pada siklus III rata-rata
minat belajar siswa meningkat sebesar 5,19\% menjadi 81,38 dengan kategori
?sangat baik?. Pada siklus I rata-rata hasil belajar KPS adalah 60,43 dengan
kategori ?tidak tuntas? dan rata-rata KPS siswa keseluruhan adalah 55,36 dengan
kategori ?cukup baik?, kemudian pada siklus II rata-rata hasil belajar KPS
meningkat menjadi 69,86 dengan kategori ?tuntas? dan untuk rata-rata KPS siswa
seluruhnya meningkat sebesar 7,85\% menjadi 63,21 dengan kategori ?baik?, dan
pada siklus III rata-rata hasil belajar KPS kembali meningkat menjadi 78,14
dengan kategori ?tuntas? dan KPS siswa seluruhnya juga turut meningkat sebesar
8,34\% menjadi 71,55 dengan kategori ?baik?.
Sehingga berdasarkan analisis data hasil penelitian diketahui bahwa penerapan
pembelajaran metode inkuiri terbimbing dapat meningkatkan motivasi, minat, dan
keterampilan proses sains siswa.
Kata kunci: Inkuiri terbimbing, motivasi, minat, dan keterampilan proses sains}
}