%0 Generic
%A Sulaiman, 1113041065
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2015
%F eprints:16107
%I FKIP
%T KONFLIK DALAM NOVEL REVOLUSI DARI SECANGKIR KOPI  KARYA DIDIK FOTUNADI DAN KELAYAKANYADALAM  PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
%U http://digilib.unila.ac.id/16107/
%X Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan konflik sebagai elemen alur dalam  novel Revolusi dari Secangkir Kopi dan kelayakanya sebagai alternatif bahan ajar  di SMA, serta menentukan rancangan pembelajaran sastra di SMA. Metode yang  digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, dan data yang akan diteliti dalam  penelitian ini adalah konflik-konflik (konflik manusia dengan dirinya sendiri  (konflik batin), konflik manusia dengan manusia, konflik manusia dengan  masyarakat, dan konflik manusa dengan alam) yang terjadi pada setiap tokoh  yang terdapat pada novel Revolusi dari Secangkir Kopi karya Didik Fotunadi.  Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis teks.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa konflik yang terdapat dalam novel Revolusi  dari Secangkir Kopi karya Didik Fotunadi adalah konflik manusia dengan dirinya  sendiri, konflik manusia dengan manusia, dan konflik manusia dengan masyarakat.  Konflik dalam novel Revolusi dari Secangkir Kopi layak dijadikan bahan ajar  pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Pembelajaran yang berkitan dengan  konflik terdapat pada kelas XII, yaitu Memahami dan mampu membuat tanggapan  kritis (dalam bentuk tulisan) terhadap suatu karya sastra (puisi, cerpen, novel, dan  naskah drama) dengan mengaitkan antarunsur dalam karya sastra untuk menilai  karya sastra. Konflik dalam novel Revolusi dari Secangkir Kopi layak dijadikan  bahan ajar pembelajaran karena telah memenuhi tiga aspek dalam pemilihan  bahan ajar yakni, aspek bahasa, psikologi, dan latarbelakang budaya.  Kata Kunci: bahan ajar, konflik, novel.