@article{eprints16197,
           month = {Mei},
           title = {PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATERI FLUIDA STATIS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA 
UNTUK SISWA SMA KELAS XI
},
          author = {SULARNO 0853022050},
            year = {2012},
         journal = {Digital Library},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/16197/},
        abstract = {Penggunaan media pembelajaran merupakan salah satu komponen yang sangat penting dalam pembelajaran dan dapat dipandang sebagai salah satu alternatif strategi efektif dalam membantu pencapaian tujuan pembelajaran. Sebagai upaya untuk memenuhi kekurangan sumber belajar bagi guru dan siswa, terutama kesulitan siswa dalam memahami konsep fluida statis telah dikembangkan media pembelajaran berupa CD Pembelajaran agar proses belajar siswa menjadi lebih efektif, interaktif dan menarik.
 
Tujuan penelitian ini adalah membuat media pembelajaran interaktif, efektif, dan menarik materi fluida statis menggunakan Macromedia Flash untuk Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Kota Bandar Lampung sebagai sumber belajar terbimbing, berkelompok, dan mandiri.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini mengikuti tahap-tahap metode pengembangan (1) analisis kebutuhan, (2) membuat tujuan, (3) menentukan pokok materi, (4) treatmen (5) naskah awal, (6) produksi prototipe, (7) evaluasi, (8) revisi, (9) naskah akhir, (10) uji coba dan (11) program final. Dari hasil penelitian dihasilkan Media Pembelajaran Materi Fluida menggunakan Macromedia Flash untuk Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Kota Bandar Lampung berupa CD pembelajaran berisi standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator dan materi yang harus dicapai sesuai dengan standar isi BSNP, contoh soal, simulasi praktikum, dan soal latihan. Media tersebut menyajikan materi fluida yang mencakup fluida statis, tekanan hidrostatis, hukum Pascal, hukum Archimedes, dan tegangan permukaan. Media Pembelajaran yang dihasilkan telah diuji keefektifannya melalui post test, diperoleh 93,33\% yang lulus KKM sehingga media pembelajaran efektif sebagai sumber belajar dan berdasarkan hasil angket kemenarikan yang diberikan kepada siswa,  media pembelajaran  ini menarik untuk dipelajari dengan nilai rata-rata 3,48.
}
}