%A 1113043041 Zeny Putri Sanjaya
%T PEMBELAJARAN RAGAM GERAK TARI BEDANA MENGGUNAKAN
METODE LATIHAN (DRILL) PADA SISWA KELAS VII.1 DI SMP
NEGERI 4 GUNUNG SUGIH KABUPATEN LAMPUNG TENGAH
TAHUN AJARAN 2014/2015
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran dengan
menggunakan metode latihan. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif.
Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu: observasi, wawancara,
dokumentasi, tes praktik dan non-tes. Teori pembelajaran yang digunakan yaitu
teori behavior. Sumber data yang diperoleh adalah guru seni budaya SMP Negeri
4 Gunung Sugih dan 33 siswa kelas VII.1. Metode latihan diterapkan pada
pembelajaran ragam gerak tari bedana dari pertemuan pertama hingga akhir.
Langkah-langkah penggunaan metode latihan pada proses pembelajaran ragam
gerak tari bedana di kelas VII.1 yaitu guru mempersiapkan kelas terlebih dahulu,
lalu memberitahukan tujuan pembelajaran kepada siswa sebelum manyampaikan
materi, melibatkan siswa untuk aktif dalam pembelajaran dengan membantu
sesama teman dan mengemukakan pendapat apabila mengalami kesulitan,
melakukan kegiatan latihan secara bersama-sama dengan guru maupun kelompok,
dan menyimpulkan hasil pembelajaran. Dalam proses pembelajaran ini terdiri dari
aspek kemampuan motorik, yaitu hendaknya siswa mampu menirukan terlebih
dahulu ragam gerak yang diajarkan oleh guru, dan siswa tidak dituntut untuk bisa
menari pada saat itu juga. Aspek kemampuan intelektual yaitu siswa diberi
kesempatan berlatih mengulang ragam gerak yang sudah dipelajari dan
diharapkan siswa mampu menghafalkan ragam gerak yang telah diajarkan.
Kata Kunci: Pembelajaran, Metode Latihan, Tari Bedana


ABSTRAK BAHASA INGGRIS

The purpose of the research was to describe the process and the outcomes of
learning using training method. The researcher used descriptive qualitative
research design. Population and the samples of the research were the teacher and
33 students grade VII.1 of SMP Negeri 4 Gunung Sugih. Techniques that were
used to collect the data were observation, interview, practice test, and non-practice
test. The learning theory is behavior. The researcher applied training method on
the learning of bedana dance movement from the first meeting to the end of the
research. The step when using training method in bedana dance learning process
at grade VII.1 that teachers didn?t prepare class first, then notify the purpose of
learning to students before delivering material, to actively involve students in
learning by helping their peers and express opinions if experience difficulties,
conduct training activities together with teachers and groups , and conclude
learning outcomes. In the learning process is comprised of aspects of motor skills,
which is at least the students are able to imitate the range of motion taught by
teachers, and students are not forced to be able to dance at that time. Aspects of
intellectual abilities that students are given the opportunity to practice repeating
the range of motion that has been studied and expected students were able to
memorieze the range of motion that has been taught.
Keyword : Learning, Training Method, Bedana Dance.
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2015
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints16299