TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints16577
UR  - http://digilib.unila.ac.id/16577/
A1  - DIANA NOVRATILOVA, 0853023010
Y1  - 2015/12/23/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran
problem solving dalam meningkatkan keterampilan mengelompokkan dan menyimpulkan
pada materi pokok asam basa. Penelitian ini menggunakan metode
kuasi eksperimen dengan Non Equivalent (Pretest and Posttest) Control Group
Design. Efektivitas model pembelajaran problem solving pada penelitian ini ditunjukkan
dengan adanya perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas eksperimen
dengan kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa
kelas XI IPA SMAN 1 Natar yang berjumlah 216 siswa pada tahun ajaran
2014/2015. Sampel penelitian yaitu kelas XI IPA5 dan XI IPA6 yang memiliki
karakteristik hampir sama. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik
purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata n-Gain keterampilan
mengelompokkan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 0,46 dan 0,31
dan rata-rata n-Gain keterampilan menyimpulkan pada kelas eksperimen dan
kelas kontrol sebesar 0,44 dan 0,32. Berdasarkan uji hipotesis n-Gain kelas
eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, sehingga model
pembelajaran problem solving efektif
dalam meningkatkan keterampilan mengelompokkan dan menyimpulkan.
Kata kunci: asam basa, keterampilan mengelompokkan, keterampilan
menyimpulkan, problem solving
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN
MENYIMPULKAN PADA MATERI ASAM BASA
AV  - restricted
ER  -