@misc{eprints1658,
           month = {Agustus},
           title = {PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS
MULTIREPRESENTASI PADA MATERI POKOK
KINEMATIKA},
          author = {Kadek Ceria Sukma Putri Nyoman Wijaya},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2014},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/1658/},
        abstract = {Fisika merupakan salah satu mata pelajaran yang dapat disampaikan secara
multirepresentasi. Namun, untuk menyampaikan materi fisika secara
multirepresentasi diperlukan suatu media yang tepat yaitu harus sesuai dengan
sumberdaya yang ada. Hasil observasi sarana dan prasarana di SMA Negeri 1
Banjit, diketahui bahwa di sekolah tersebut belum memiliki fasilitas penunjang
kegiatan pembelajaran seperti laboratorium dan perpustakaan. Sedangkan hasil
wawancara dengan guru Fisika, diperoleh informasi bahwa kegiatan pembelajaran
hanya berlangsung di dalam kelas dan siswa tidak memiliki buku pelajaran
sebagai media pembelajaran. Menindaklanjuti masalah tersebut maka diperlukan
suatu media yang dapat digunakan sesuai kondisi sekolah tersebut. Salah satu
media pembelajaran yang dapat menyampaikan materi secara multirepresentasi
namun dapat digunakan secara mandiri oleh siswa dan tidak memerlukan media
penunjang lainnya adalah modul. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan
modul pembelajaran fisika berbasis multirepresentasi pada materi pokok
kinematika untuk siswa kelas X SMA Negeri 1 Banjit. Metode penelitian ini
Kadek Ceria Sukma Putri
menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and
Development) yang diadaptasi dari model pengembangan media instruksional
Suyanto dan Sartinem (2009). Prosedur pengembangan modul ini meliputi:
analisis kebutuhan, identifikasi sumberdaya untuk memenuhi kebutuhan,
identifikasi spesifikasi produk yang diinginkan pengguna, pengembangan produk,
uji internal: uji kelayakan produk, uji eksternal: uji kemanfaatan produk oleh
pengguna dan tahap terakhir, produksi. Uji internal dilakukan oleh ahli desain
media pembelajaran dan ahli isi/materi. Sedangkan uji satu lawan satu dilakukan
terhadap 3 orang siswa dan uji lapangan dilakukan terhadap 35 siswa kelas X
SMA Negeri 1 Banjit. Hasil uji internal diperoleh beberapa saran perbaikan dari
penguji dan setelah dilakukan perbaikan sesuai saran-saran dari penguji, modul
yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran.
Hasil uji eksternal menunjukkan bahwa kualitas modul menarik, mudah
digunakan, bermanfaat dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran yaitu
mencapai 77,1\% siswa tuntas KKM. KKM di SMA Negeri 1 Banjit sebesar 70.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa dihasilkan modul pembelajaran fisika berbasis
multirepresentasi yang telah teruji dan layak digunakan dengan kualitas: menarik,
mudah digunakan, bermanfaat, dan dinyatakan efektif digunakan sebagai media
pembelajaran.
Kata kunci: modul, multirepresentasi dan pengembangan.}
}